2019-2020年五年级英语下册 Unit 9(1)教学反思 苏教牛津版

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1、2019-2020年五年级英语下册Unit9(1)教学反思苏教牛津版本课时是牛津小学英语5BUnit9TheEnglishClub的第二课时。我将这堂课主要设计为五个环节：复习；导入；教授新单词以及句型；巩固；练习。一、激发学生兴趣，复习所学知识。本节课一开始我先自我介绍，拉近与学生的距离，通过freetalk的形式引出WeareallfromChina.学生齐唱歌曲Whereareyoufrom？再通过旅游，来复习国家及国籍的单词。以此作为课堂上口语训练的前提，使学生产生情感上的共鸣，从而积极投入到口语训练中。二、分散重难点，巧

2、妙衔接各环节。我在备课时尽量遵循从简到繁，从易到难的原则，以学生的接受能力为教学出发点，妥善、恰当地安排教学内容和选择或改进教学方法，尽可能缩小知识衔接的坡度，使学生能深刻地理解难点，熟练地掌握重点。在本课中，我以名片形式贯穿。旅游结束后，看国旗教thesamecountry和differentcountries，通过小练习巩固用法的区别。随后以我的名片引出句型Doyouspeak…?Yes,Ido.No,Idon’t.Ispeak…再通过学生比较感兴趣的福娃贝贝、孙悟空、小丸子，猫和老鼠这些人物形象，呈现He/Shespeaks

3、…Theyspeak…多媒体出示Tony的名片，学习四会单词visit，visitor等。通过多媒体课件逐渐呈现新知，能让学生从视觉、听觉角度直观地接受新知，从而激起学生在合作对话中运用重点句型的兴趣，也调动了学生的学习兴趣。在教完课文后，学生填写Nancy等的名片来巩固对话内容。三、注重语篇教学，培养学生的阅读能力。小学英语教学过程中教师应该注重学生阅读能力的培养。我课文中的重难点解决后，让学生跟读、齐读、自由读，在熟读课文的基础上，完成名片就相当容易。并且拓展了一篇文章的阅读，这是一封写给Tony的信，与E部分相仿的短文为下节

4、课做了铺垫。本节课中我有几点不足：前半节课节奏较快，新授单词没有充分的让学生分组读；学生做完课文中人物的名片时，应该让学生再读一下，有助于课文的朗读；操练的形式不够多样，应多设计些其他形式。作为新教师，我更应该不断的总结和反思。相信在反复的总结和反思中，我会不断的完善自我和提高自我的。 附送：2019-2020年五年级英语下册Unit9(1)教案新世纪版单元介绍1.本单元内新授内容不多，大部分内容学生在以往的学习过程中已经呈现，真正的新授内容为：单词词组uniform,duty,allthetime,diningroom,once

5、amonth,fortable,lifttheweight,carry,句式结构为agreewith…,too….to….,needtodo….以及So…..,Neither….引导的倒装句。2.本单元内的难点为So….,Neither….引导的倒装句，学生需掌握倒装句的结构以及在不同的时态中be动词、助动词的不同用法，学生应在口头、笔头的练习中予以掌握。3.本单元内的时态主要为一般现在时以及情态动词引导的句型。第二册内没有新的时态出现，均为反复呈现及复习。4.本单元GrandTheatre中的四篇SchoolWallNewspa

6、per的小短文篇幅较短，内容也较简单，因此这两节课的课型我把它定义为口语的问答和语段的说话训练。在学习四篇短文的基础上，让学生新旧结合，用新学的知识和已有的知识积淀说出自己的话题语段。5.本单元内的音标为/ai//ei/,学生均已学过，重点为让学生复习并掌握发这两个音的字母字母组发音规律，以及根据音标认读单词的能力。6本单元内我们可以根据课文内容引导学生关注、关心、爱护我们学校和集体。单元教学目标1.知识目标：（1）掌握本单元uniformweardutyagreewithdiningroomkeep…等单词词组（2）掌握情态动词

7、引导的句子四种语态的结构。（3）了解“too……to”句式的用法，掌握以“so”和“neither”开头的倒装句的结构。（4）能听说和阅读理解本单元内的语言材料。（5）掌握本单元内元音以及其字母和字母组的发音规律。2．技能目标：（1）能熟练地掌握本单元内单词、词组、句型的四项技能，并能用之组词、造句。（2）能够熟练地运用情态动词引导句子进行四种语态的书写和说话。（3）能熟练地使用too…to…句式进行书面和口头的表达。（4）能熟练地使用“so”和“neither”引导的倒装句进行书面和口头的表达。（5）能熟练地朗读本单元内的语言材

8、料，并能根据图片的提示复述图片中的内容。（6）能够根据所给的与本单元类似的情景结合已有语言积累说话、会话。（7）能够自己用英语制作墙报，正确表达出自己的想法和心声。（8）掌握本单元内元音以及其字母和字母组的发音规律，能够根据这些发音规律及所给音标认