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2019-2020年五年级语文下册 圆明园的毁灭教案 人教版

'2019-2020年五年级语文下册 圆明园的毁灭教案 人教版'
2019-2020年五年级语文下册 圆明园的毁灭教案 人教版圆明园的毁灭教材分析:《圆明园的毁灭》是一篇短小却又优秀的精读课文。这篇课文讲述了圆明园当年辉煌的景观和它的毁灭,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨,还引发读者深深的思考。文章构思巧妙,把圆明园的辉煌放在毁灭中写,题眼是毁灭,文章重点却写辉煌。根据本文的特点和学生认知、情感产生与发展的规律,依据课程标准的三个维度来设定教学目标,我力求让学生通过语言文字的理解、感悟,展开丰富的想象,了解圆明园昔日辉煌的景观,激发他们对祖国文化的热爱之情。在此基础上,学习强盗们肆意毁坏圆明园的罪行,就更能激起了学生们对侵略者的无比仇恨,通过美与丑、善与恶的对比,学生潜移默化地受到了爱国主义教育,并更进一步认识到:侵略者之所以如此肆意妄为,是因为清政府的腐败无能,从而激发学生不忘国耻,振兴中华的责任感和使命感。鉴于文章语言精练,教学中将引导学生抓住语言文字展想象,以读促学来感受圆明园昔日的辉煌和英法侵略者的野蛮行径。教学目标:1.引导学生通过阅读、感悟,并展开丰富的想象,了解圆明园辉煌的过去和它的毁灭,激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强不忘国耻,兴我中华的责任感和使命感。2.通过重点词句的品读,感悟圆明园的辉煌和作者的表达方法。3.在品读课文的过程中培养学生的语感。教学重点、难点:引导学生读文、感悟、想象,在脑海中再现圆明园昔日辉煌的景观。教学准备:1.由于圆明园的景观都已不复存在,要想真正感受到它昔日的辉煌,学生课前最好能搜集有关圆明园的文字、图片和音像资料,这也是本组课文的训练点。2.文史不分家。本课涉及到中国近代史的一段屈辱,教学前教师要对鸦片战争前后的历史有所了解,同时搜集有关圆明园的各种资料。教学过程:第一课时一、激情导入,揭题解题1.以奥运为话题,通过谈话导入本课的学习。2.板课题:圆明园的毁灭。齐读课题。3.毁灭意味着什么?再读课题。二、初读课文,整体感知1.指名读课文,检查预习。2.用简洁的语言按一定顺序讲课文的主要内容。3.学生谈初读课文的感受。三、体会情感,引导质疑1.齐读第一段,从文字中聆听作者心底的声音。2.重点品析:不可估量,体会作者痛惜、愤怒的思想感情。(板书:不可估量 不可估量)3.作者在文章的开头,就连用两个“不可估量的损失”来突出圆明园的价值。对此,你有什么想问的吗?(引导学生质疑,培养学生的问题意识。)三、研读感悟,升华“爱”情1.读二、三、四自然段,看看借助文字你能看到什么,然后选择最吸引你的一处,抓住有关的句子或者是词语仔细品味,展开想象,一会儿我们把看到的和同学一起来交流。2.学生自学并小组交流。3.学生汇报学习情况。第二自然段:重点理解:众星拱月。引导联系生活实际体会圆明园布局独特,规模宏大。第三自然段1.重点体会“金碧辉煌”。抓住“有……也有……有……也有” 体会作者用词之妙和园中各种景观应有尽有。2.出示景观图,引导学生联系生活实际体会园中各种建筑风格、景观精美迷人。3.教师引读,帮助学生理清本段的层次,同时感受圆明园景观之丰富。3.引导学生读好“漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。”第四自然段:1.过渡句:……不但……还……2.引导学生抓住“上自……下至……”感受圆明园内文物之多及年代悠久。3.师:然而就是这样一座将古今、南北、中西建筑之美和谐集于一身的,这一座收藏着无数奇珍异宝的,堪称当时世界之最的博物馆、艺术馆,它已不存在了,它是被英法联军毁灭的,请看侵略者野蛮行径的一幕。四、再现情境,激起“仇恨”。1.放录像。2.同学们,带着你们的感受一起读读最后一段,读中品味“凡是、统统、任意”等词。3.思考:化为灰烬的是什么?五、表达情感,引发思考 1.带着我们的情感再读第一自然段。2.站在圆明园的废墟上,老师想,你们的心里有的不仅仅是爱和恨,更多的是一种思考,此时,你们最想说的是什么?3.总结升华。六、作业1.观看《百家讲坛》阎崇年老师《清十二帝疑案之咸丰下》。2.完成课后选做题。第二课时一、复习检查,巩固所学。1.听写“估量、殿堂、销毁、玲珑剔透”等词语。2.积累词语。二、交流圆明园的资料,进一步感受圆明园。三、积累佳句。指导学生背诵课文3.4自然段。四、再读课文,揣摩写法。引导学生探究:文章的题目是《圆明园的毁灭》,而作者为什么却用大量的篇幅来描绘昔日的辉煌?让学生体会作者安排材料的独具匠心。五、读写结合,以读促写。结合本单元“语文园地”习作的要求,指导学生学写读后感。板书设计:圆明园的毁灭不可估量 不可估量!圆明园的毁灭(课文)圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬莱瑶台,武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南地北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝,所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10 月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。附送:2019-2020年五年级语文下册 圆明园的毁灭教案 语文A版教学目标1、学会本课16个生字。2、有感情地朗读课文,背诵课文。3、了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。教学重点:想象当年圆明园的辉煌,了解它毁灭的经过。教学难点:让学生接受爱国教育,领悟到“落后就要挨打”和勿忘国耻。教学准备1、查阅有关圆明园的资料。2、教师制作多媒体课件。教学课时:2课时教学过程第一课时教学目标:1、 初读课文,学习并掌握本课的生字新词。2、 理清脉络,分段、概括段意。体会第一段在全文所起的作用。3、 有感情地朗读课文。教学重点:学习并掌握本课的生字新词;理清脉络,分段、概括段
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