2019-2020年四年级科学下册 燃烧的蜡烛教案 湘教版

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1、2019-2020年四年级科学下册燃烧的蜡烛教案湘教版教学目标科学探究1.能从拉瓦锡的实验中提出问题、进行猜想并以燃烧的蜡烛为对象进行探究。2.能仔细观察燃烧前的蜡烛、燃烧中及其燃烧后所发生的变化情况,猜想、验证蜡烛燃烧时产生了什么物质并初步渗透物质不灭的观点。3.能够利用拉瓦锡的研究成果对自己的研究结果进行鉴定。情感、态度与价值观1.愿意深入思考某种现象所产生的原因,乐于用合适的方式进行探究。2.能仔细观察、尊重证据,感受美妙的、多样的、有规律的物质变化。科学知识1.知道蜡烛燃烧中既有形态的变化,又产生了二氧化碳等新物质并初步知道物质不灭

2、的原理。2.知道蜡烛燃烧中伴随的熔化是可逆的变化过程,而燃烧并产生二氧化碳的变化过程则是不可逆的。3.知道二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,可以利用它的这个特性鉴别二氧化碳气体。教学准备一小截蜡烛、火柴、烧杯、澄清的石灰水。教学过程一.教学导入提出问题——燃烧中,物质会发生什么样的变化呢?(学生回答)教师讲述法国科学家拉瓦锡关于燃烧的科学实验。启发学生思考:密闭容器里木炭燃烧完后,总重量为什么没有改变?让学生进一步思考并提出自己的猜想。二.活动----蜡烛的变化1.观察:要求学生按照“蜡烛燃烧前”→“蜡烛燃烧中”→“蜡烛燃烧后的结果鉴定”的顺

3、序来进行:提示:在蜡烛的燃烧过程中,要观察蜡烛燃烧的现象,还要闻一闻燃烧过程中有什么气味,并用自己的方法(语言或者绘画)来描述、记录自己的观察情况。2.学生实验观察。3.鉴别蜡烛燃烧时所产生的气体。4.看到了什么现象?说明了什么问题?学生回答后(烧杯壁上澄清的石灰水滴变成乳白色)学生阅读指南车信箱中提供的“拉瓦锡的研究”,指导学生认识到燃烧产生了二氧化碳,知道是二氧化碳使澄清的石灰水发生了变化。5.对整个单元所学的物质的变化进行总结。本课教学反思:附送:2019-2020年四年级科学下册爱护胃和肠1教案首师大版教学目标:1.通过教师边出示模

4、型,边告诉生人体的消化器官,使学生知道胃和肠在人体内的位置、作用和它们是人体主要的消化器官。2.通过学生与学生之间,学生与教师之间的交流,使学生意识到讲究卫生,养成良好的饮食习惯的重要性。教学重点:通过实际的看、找活动使学生知道胃和肠在人体内的位置、作用和它们是人体主要的消化器。教学难点:能在自己身体的相应位置找到胃和肠等消化器官。教学准备:教师准备:人体消化器官的模型,分组材料:人体消化器官纸。教学过程:一、激情导入:谈话:今天你吃了什么饭?大家吃的食物虽然不同,可是都从哪入?(口)它们会经过我们身体的哪些部分?估计:学生可能说对,也可能

5、说错。处理策略;说对的教师就顺势在自己的身体部位指出来,并让学生也指一指;说错了,就听取其他同学的意见,实在解决不了,师给予明确答复。二、探究研讨1.提示人体的消化器官(1)出示人体的消化器官模型演示讲解:口腔、食道、胃、大肠,小肠。(板书:课题及胃和肠)(2)学生模仿老师活动:师边说,边在自己身体的相应部位指出各个消化器官,学生也跟着在自己的身上指。要求:出现学生指错的地方教师纠正。2.揭示胃和肠是人体的主要消化器官(1)出示图片:(参照老版自然教材画)谈话:结合这幅图,谁能说说你吃的东西,都经历了身体的哪些消化器官,食物都发生了哪些变化

6、?估计:学生在说食物由大块到小块的变化过程中,不会涉及是哪些器官,怎么运动才造成的。对策:学生谈到的地方,问其他生还有没有补充,若没有,师着重强调如下几点:首先经过牙齿在咀嚼将其破碎,通过食道进入胃,在胃的胃的动下变的更碎,先经过小肠,再通过大肠排出体外。(2)小组活动:互相结合挂图,说说食物消化的过程:(3)讨论:你认为这些消化器官中,哪两个是最重要的,理由是什么?听取讨论结果的汇报:引导学生这样分析:在哪呆的时间最长?哪对食物进行加工处理的细致?(4)讲述:胃和肠是人体的主要消化器官。3.进行饮食卫生教育(1)胃和肠是人体主要的消化器官

7、,往往人们不注意,常会出现什么样的胃和肠的疾病?谁得过,来谈谈你的感受?(2)师讲述:不良习惯和不注意饮食卫生会导致这些情况发生。(3)谈话:消化器官具有供给人体营养的作用,消化器官健康,身体才能健康。所以我们为了爱护消化器官,尤其要怎么做?(板书:爱护)必须注意饮食卫生。你们想怎样保护胃和肠,预防疾病的发生呢?(4)学生记忆书第50页最后一自然段段内容。三、巩固反馈问:这节课你知道了什么?板书:                  爱护胃和肠    消化器官:口腔、食道、胃、小肠、    大肠            初步消化食物  进一步消

8、化食物  吸收水分和排出食物残渣随堂检测:1.角色扮演:食物在消化器官中消化的过程。学生讲解并表演2.出示人体消化器官纸。每个同学各自标出各个消化器官的名称小学教育资料好好学习,

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