2019-2020年四年级科学下册 面对几种不知名矿物 2教案 教科版

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1、2019-2020年四年级科学下册面对几种不知名矿物2教案教科版教学目标：1.综合运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法，研究不知名的矿物，并写出特征卡片。2.运用一些矿物光泽、硬度、条痕等方面的基本科学知识，并综合所学方法开展应用性观察研究鉴别身边的矿物，让孩子在认知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的发展。3.在探究活动中乐于与他人合作交流，养成细致观察的习惯和态度。教学重点：能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物。教学难点：能对观察的矿物进行鉴别。教学准备：放

2、大镜、小刀、瓷砖、不知名的矿物教学过程：一、引入：我们已经学习了观察和描述岩石的一些方法，现在让我们来研究一块自己身边的矿物吧？二、探究过程1.它们是什么矿物①研究矿物的方法A.说一说，你学习了哪些观察和描述岩石、矿物的方法？B.我们需要哪些工具帮助研究？②研究我们的矿物A.猜测：打开盒子，你知道它们分别是什么矿物？B.要想知道我们的猜测是否正确，应该怎样做？（小组讨论）C.学生发表意见：借助工具观察；查找资料识别；收集矿物的特征等。D.投影图片，师介绍地质学家鉴别矿物的方法。E.运用前面所讲的方法研究矿物。

3、F.交流汇报③为矿物做份“简历”。2.确定“身份”①阅读单元资料库的《矿物特征卡》②对照《矿物特征卡》鉴别它们分别属于什么矿物。说说我们是根据它们的哪些性质做出判断的？3.猜猜它是“谁”请一学生描述矿物，其他人猜。4.举例说一说选择两种矿物或岩石，详细了解利用它们的不同特性在生产和生活中的应用。三、课外延伸做一个岩石展示盒:你想做个怎么样的展示盒?你打算怎么去做呢？附送：2019-2020年四年级科学下册预测1教案苏教版一、教学目标（一）过程和方法：1.能够做出正确的预测并用测量的方法掌握水位变化的规律；2.

4、能够采用先说预测依据后说预测结果的方式表达自己对事物的预测。（二）科学知识：1.懂得预测的含义以及两种常见的预测情况；2.了解一些可供预测的科学事实；3.懂得科学知识是我们做出科学预测的根据；4.懂得即使有根据，预测也会有错误。(三)情感、态度与价值观：1.保持对现象的好奇心，愿意进行预测；2.关注身边事物，关心重大事件，关心社会发展。二、教学重难点：能够采用先说预测依据后说预测结果的方式表达自己对事物的预测三、教学准备：量筒、水、5个玻璃弹子、烧杯、食盐、天平课时安排：1课时四、教学过程教学设计教学效果一、

5、导入1.在三年级的时候我们曾经学习过根据动物的行为来判断天气的几句谚语吗？请学生说说。2.在生活中我们常常会根据一定的现象来推测未来的变化。二、认识预测1.请学生来做一个游戏讲解游戏的规则：投一枚硬币，静止后朝上的事哪一面？连续多是尝试，会出现什么情况？先请同学们来猜一猜，并说说你为什么这样认为？学生尝试汇报实际情况和你想得一样吗？2.如果把一个玻璃球放进水里，会发生什么情况？在继续放入第二粒呢？你为什么这样想？学生实践学生汇报结果3.小结：前面我们做的两个游戏中同学们都运用了预测，实际上预测就是什么呢？预测

6、需要什么？4.我们每天都能听到天气预报，实际上这也是预测，是不是每天的天气预报都准确无误呢？你觉得可能是什么原因造成的？5.把50ml酒精和50ml水混合体积会发生什么样的变化？请学生先预测，再请学生说说这样预测的根据是什么？学生试验。汇报试验的结果。刚刚的事情是怎么回事？说明什么问题呢？阅读课本60页的话。我们的生活离不开科学预测，你能举出生活中科学预测的例子吗？三、实践活动1.运用自己的知识进行有根据的预测：下面哪一种情况下粉笔下落不易粉碎？2.学生预测。3.你这样预测的依据是什么？4.试验前先讨论应该注

7、意哪些问题才能保证试验的真实性。5.进行实验，然后汇报试验的结果。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页