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2019-2020年四年级美术下册 光的魅力 1教案 人教新课标版

'2019-2020年四年级美术下册 光的魅力 1教案 人教新课标版'
2019-2020年四年级美术下册 光的魅力 1教案 人教新课标版学习领域(综合·探索)课时:2课时。教材分析:本课的要点是让学生了解光对美术作品的影响。光有自然光,如太阳光等;也有人造光,如烛光、灯光等。在人们的生活中离不开光,其实绘画、雕塑、建筑、工艺品也要依靠光,只有在光的映衬下,艺术作品才会显得更加生动迷人。教学目标1.引导学生了解光与美术的关系。2.指导学生采用纸张或其他材料设计制作作品,并利用光的照射,进行展示。3.通过活动,让学生产生对光的兴趣和对科学的追求。教学重、难点:·欣赏、了解光与美术的关系。·用纸或其他材料制作作品。·用不同颜色的人造光照射作品,进行展示。教学准备:请学生事先准备了各种卡通形象的玩偶、图片等。各种灯光设备。教学过程:一、感受光的魅力:请学生将事先准备好的各种卡通形象的玩偶拿出来。让一个学生用一些卡通形象编故事,几个学生根据故事情节摆放玩偶、图片,或者简单构出画面,另一些学生用光源对已构好的画面或场景进行照射。引导学生进入到了学习状态,认真地听故事,然后对构图不够合理的大胆提出建议。教师引导:象不像舞台上表演卡通片?比单纯的画面效果好多了是吧?请学生提出自己的建议,如:“把光用蓝色的皱纸包住变成蓝色的光,更符合故事情节的气氛。” “光从卡通形象的下面往上照,才能有恐怖的效果。”在热烈的讨论中,使学生真正感受到光的魅力,兴趣被调动起来。二、了解光的魅力:教师再趁热打铁,引导学生欣赏大师的作品,学生在美的体验中进一步分析总结光影与美术的关系。教师可先让学生欣赏、了解不同光照射下,美术作品会产生不同的效果。如,白天太阳光下的建筑,晚上在灯光照射下的建筑;雕塑作品在不同光线下的不同效果。甚至也可以利用画室里的石膏像,在不同光线照射下的不同效果,让学生了解美术作品与光的密切关系。除此之外,还可以列举电影、幻灯、投影片、皮影等艺术,来说明艺术与光之间的相互关系,以此激发学生对光的兴趣。三、探究光的魅力:在制作作品前,先让学生通过分组实验总结出:表面光滑的物体与粗糙的物体,不同材质的物体,在光的照射下,也会产生不同的效果。四、布置下一次需要的材料。布置学生寻找纸张或其他材料设计制作作品,下次利用光的照射,进行展示。第二节一、启发思路:教师归纳总结光影与生活、光影与美术的关系,分析几个相关作品的设计思路并演示一些具体的制作方法。学生分头设计方案,与组内同学讨论改进方案,并按方案完成作品。二、展示光的魅力:作品完成后,可举办一小型的展览,展示学生各自的作品,互相评价、欣赏。提醒同学在展示作品时,要注意用电与用火的安全。教学评价·能否积极参与教学活动的各个过程。·能否了解光与美术的关系。·作品是否有创意。札记:作品完成后,我们举办了一次小型的展览,展示学生各自的作品,用电筒来制造光的魅力。互相评价、欣赏。并提醒学生用电与用火的安全。附送:2019-2020年四年级美术下册 光的魅力 2教案 人教新课标版课堂类型:综合 探索教学目标:1.引导学生欣赏光影效果及有关的美术作品,了解光与美术的关系。2.指导学生采用纸张,泡沫塑料,木材等材料设计制作作品,并用各种不同颜色的人造光源照射作品,进行展示。3.引导学生通过欣赏,设计制作,作品展示等活动,感受美术设计工作的乐趣和创作展示活动的喜悦。教学重、难点:1.欣赏光影效果及有关的美术作品,了解光与美术的关系。2.设计制作。教具学具:相关图片与资料、纸张、泡沫塑料、木材等工具与制作材料。教学过程:一、引导阶段导入课题,先让学生欣赏一些有强光影效果的示范作品,激发学生强烈的学习兴趣。二、发展阶段1.教师组织学生分组,欣赏,查阅各种资料,探讨光影与美术的关系。2.总结光影与生活,光影与美术的关系,分析几个相关作品的设计思路并演示一些具体的制作方法。3.学生分头设计方案,与组内学生谈论改进方案,并按方案制作完成作品,并进行展台布置。4.学生展示自己的作品,互相评价,欣赏。三、收拾和整理:指导学生整理桌面,地面,保持教室环境整洁。四、课后拓展鼓励学生积极的设计制作更好的作品,进行设计制作实践,不断提高美术的应用能力。并在生活中注意观察的光影艺术。小学教育资料好好学习,天天向上!第 4 页 共 4 页
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