2019-2020年四年级美术下册 卡通画 2教案 人教新课标版

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1、2019-2020年四年级美术下册卡通画2教案人教新课标版课堂类型：造型表现教学目标：1.感受卡通作品的色彩美和造型美。2.初步学会欣赏卡通作品。3.选择一种方法，临摹一幅自己喜欢的卡通作品。教学重难点：1.感受卡通作品的色彩美和造型美。2.临摹一幅自己喜欢的卡通作品。 教具学具：绘画工具、卡通资料。教学过程：一、引导阶段看一段卡通片，师生一起谈谈卡通片是如何通过造型，色彩，声音等要素来表现主题的。譬如在《宝莲灯》一片中，清新，明亮的色彩，舒缓的音乐，表现三圣母与沉香划着船在莲叶间嬉戏的欢乐时光，三圣母美丽动人，沉香活泼可爱，讨人喜欢；而杨是

2、在抑郁的暗色中出场的，表情阴森，拌着电闪雷鸣，一看就知道他是个反面角色……二、发展阶段1.学生介绍自己收集的卡通作品，说说画面表现的是什么主题，它是什么特点，作者用怎么的造型，色彩来表现这一特点。2.介绍几种常见的临摹方法：其一：打格子，按比例放大。它能使造型比较精确，但必须在摹本与绘画纸上都打格子这种方法，比较费时。其二：用蓝印纸或拷贝台描印。这要求摹本的大小刚好合适。其三：看着摹本，直接绘画。这个方法最常用，适合大多数学生。三、收拾和整理将绘画工具及摹本图片妥善收拾好。。四、课后拓展：选择自己喜欢的卡通人物编个故事，并用连环画或单幅绘画等

3、形式来表现。附送：2019-2020年四年级美术下册双胞胎1教案人教新课标版课型造型表现教学目标1.使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。2.用适合自己的方法，创作一组对称的人物或动物。3.体验创作的乐趣。教学重点学会表现对称的人物或动植物。教学难点用自己适合的方法创作对称的物体。教学准备师：范作、彩色纸、剪刀、水粉颜料、排笔等工具材料。生：彩色纸、剪刀、胶水及绘画工具。教学意图对称是艺术家创造艺术作品的重要法则，它的图案有一定的含义，常代表平衡、和谐，具有优美、庄重的美感。本课的教学主要是让学生了解对称在艺术作品中的运用，并选择适合自己的

4、方法去创作一幅有主题的画面，体验创作的乐趣。教学过程一、欣赏范画，引入课题1.师出示几幅范画：观察画面，说说它们都有什么共同的特点？（生：图案是对称的。）2.引入课题：物体相同部分有规律的重复，就是对称。对称有单个形体的对称，如蝴蝶、剪刀等，也有两个以上的物体相互对称，它们就象双胞胎一样。这节所要上的主要是指两个物体间的对称。出示课题——双胞胎让学生明确课题《双胞胎》与本课学习内容的关系。二、引导对称的表现方法1.观察课本范例，说说它们分别是用什么方法来表现“双胞胎”的？（生说）2.师小结课本表现对称的方法：（1）对折剪（如“游戏”）（2）对

5、折印（如“长颈鹿”）（3）对折画（如“新疆舞”）3.进一步引导表现对称的方法：除了以上几种方法外，你还有什么方法？（生说）4.师小结其它方法的应用：铅笔拓印、复写纸……让学生自己发现对称的表现方法，并动脑思考，拓展其他方法的应用，培养学生的观察能力和思维能力。三、发展阶段1.小组讨论：回忆生活中在什么情况下会出现对称的情景？（双人跳水、对着镜子练体操、花样跳水、两个小朋友对面做游戏、打乒乓球、物体在水里的投影等）2.你准备用什么方法表现什么主题？（个生说）本环节主要是要让学生在讨论中挖掘更多的创作主题，进一步认识对称在生活中的普遍存在，同时也

6、体现了学生逐渐学会自主学习的学习方法。3.创作步骤：（师示范）（1）选定主题与方法（2）设计主体造型（注意构图与色彩）（3）可适当添加背景4.生制作，师辅导（1）构图、造型、色彩（2）颜料水份的掌握等提醒学生在作业中应注意的问题，即构图饱满、造型生动、色彩鲜艳等，养成良好的作业习惯。5.作业展评：评出你喜欢的作品，并说出喜欢的理由四、拓展1.欣赏一些名作，让学生了解对称也是艺术大师们创作作品的重要法则。2.课后用其它方法制作对称的作品。札记：在研讨这一课时，老师们之间产生了分歧：究竟是上成“对称”，还是不同形式“相似”的双胞胎？我个人认为，还

7、是相似的为好，比如将对折剪出的小人的四肢折一下变成不同的动作，就成了双胞胎在做不同的运动了。这样的作业形式学生特别喜欢。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页