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2019-2020年四年级美术下册 愉快的春游 1教案 人教新课标版

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2019-2020年四年级美术下册 愉快的春游 1教案 人教新课标版学习领域:绘画创作课教材简析:本课正值春游的大好时机,绿色的春天万物复苏,春游中的美景美不胜收,令学生印象深刻,是引导学生进行绘画创造的有利时机。引导学生用绘画的形式表现春游的情景。教学目标: 1.本节课以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。2.培养学生的观察、记忆、创作的能力。 3.培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。教学重点:1.用绘画的形式表现一个春游的场面。 2.巩固已学的取景构图知识。教学难点:春游中有意义情景的构思与表现。教学准备:教具:课件、录音机。学具:水彩笔、春游的照片。课时:2课时教学活动设计:第一节一、利用课件进行情景导入。请学生观察课件中的景物及人物的动态。 (放课件引发学生的兴趣)同学们想一下,你在录象中看到了哪些地方的景色?谈创作思路。画野餐时引导学生将重点放在人物野餐的动态上,并强调在环境描绘上要突出春的特点。开阔思维还可以如何表现野餐?二、《游乐园》学生发言,引导学生谈游乐场里游乐的细节,如打秋千、坐滑梯、坐转盘等。三、扩展学生思路。如何在画面中体现“春” 字?小结: 画中色彩以“绿” 色调为主,加以适当的鲜花、小鸟、绿树作点缀,使画面呈现出春天绿色的勃勃生机。如何体现“游”字的快乐?(学生讨论发言)小结:将人物的动态表现出来如野餐时的“吃、喝、坐、笑”可以使画面非常的生动形象;游乐场里的“跑、跳、玩”等能很好的表现同学们在游乐场里的愉快心情,力求构图合理,主题鲜明。四、组织学生自由组合成小组,商量如何表现春游。第二节活动一:讲解作画步骤(1) 构思,想一想你准备以什么为主题来表现春游,注意主题鲜明。(2) 起稿,将主题物画大,居画面的中心,尽量突出主题。(3) 着色,注意表现春天的特征。活动二:小组合作作画作业要求:用绘画形式创作一幅春游的情景。活动三:讲评优秀作业。表扬构图合理,色彩到位,主题突出的学生作业。我们通过春游感受祖国的秀美,生活的幸福。我们是不是应该珍惜今天的美好生活呢?你打算怎样做呢?(学生自由回答)教学评价: 学生将春游中的愉快经历和对大自然的感受用绘画的形式表现出来。构图合理,主次分明。 札记:今年春游时我们学校去了崂山茶园采茶,学生特别兴奋。所以在创作这一课时,我先引导学生回忆了当时的情景,并找孩子上来表演了采茶的动作,在示范如何选择构图。引导学生从复杂的春游活动中筛选自己最感兴趣的一幕表现出来。附送:2019-2020年四年级美术下册 愉快的春游 2教案 人教新课标版课堂类型:造型 表现教学目标:1.感受祖国山河的壮美意盎然的景色。2.结合学生的生活体验,感受春游的乐趣。3.鼓励学生,用绘画形式创作一幅“愉快的春游”作品。教学重、难点:1.引导学生感知“秋”,拓宽视野,学会创作的表现手段。2.激活学生的创作灵感,直率表达,个性作画。教具学具:绘画工具。教学过程:一、引导阶段学生分小组交流春游时的所见所闻。也可以交流所写有关春游日记或作文。二、发展阶段1.小组活动:大家交流作品的构图。注意:创作中应先画出主题形象,再画相关的形象,然后再添加背景,表现出事件发生的地点或时间。2. 引导学生思考:(1)在作品中如何通过色彩来表达愉快的心情。(2)使学生懂得明快的色彩能传递快乐的情感,适当注意冷暖色的对比,能使画面色彩协调的道理。3.学生作业,教师辅导。三、收拾和整理:督促学生收拾工具和材料,整理桌面,地面,保持教室环境的整洁。四、课后拓展:以绘画形式表现其他日记中的内容。小学教育资料好好学习,天天向上!第 4 页 共 4 页
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