2019-2020年四年级美术下册 教室里的桌椅教案 沪教版

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1、2019-2020年四年级美术下册教室里的桌椅教案沪教版类别：绘画课时：1课时教学目标：知识与技能：理解桌椅的立体感是由于在一个视角同时看到三个不同的面造成的。学习整体观察的方法，以基本形体概括物象的写生方法表现桌椅的立体感。过程与方法：在观察比较的过程中，学会选择角度和用线条写生的方法。情感态度价值观：通过欣赏有立体感的作品，以及写生教室里的桌椅，感受表现物体立体感的乐趣，培养学生细致观察、乐于表现的学习习惯。教学重点：画出桌椅的立体感。教学难点：桌椅面与桌椅脚的关系。教学准备：学具：铅画纸、记号笔、油画棒、水彩笔。教具：记号笔、椅子实物等。作业内容：写生桌椅。教学过

2、程：一、复习与尝试1.让几个学生在不同视点观察桌椅，并到黑板上把它画出来。2.师生共同点评黑板上的画。3.学生在铅画纸上尝试画桌椅。环节设计意图：复习六面体的画法，尝试画桌椅二、交流与理解1.说一说，桌椅在什么视角下立体感最强？2.从哪个角度观察桌椅才显得最有立体感？（让学生到讲台边看边说）3.通过课件展示从六面体到椅子的变化过程，让学生理解从不同视角观察物体产生的不同感受和效果。环节设计意图：观察课件，交流、理解物体的立体原理。三、指导与写生1.出示学生作业，比较、分析辨别对错。2.出示范画：引导注意观察和描绘细节。3.教师示范：确定从某角度观察到的桌面（椅面）的视觉

3、效果，并画下来；再根据观察到的桌椅脚与桌椅面对应位置来画。注意桌椅脚的前后关系，以及各部位的表现。4.教师指导：添加细节是要注意角度产生了变化，细节也会随之产生变化。环节设计意图：教师演示，学生了解写生步骤四、展示与评论1.在黑板上以“一星”、“二星”、“三星”三个区域展示作品。2.自评：根据自己的评价将作业贴到相应的区域内。3.互评：请学生调整三个区域的作业，并说出调整的理由。4.教师讲评。环节设计意图：学会欣赏和评论他人作品附送：2019-2020年四年级美术下册新年里的烟花教案沪教版类别：综合课时：1课时教学目标：知识与技能：通过焰火的表现，创意出节日的夜空。过程

4、与方法：通过欣赏，发现各种焰火造型和色彩的美。情感态度价值观：欣赏作品，表达出创作后的感受。教学重点：焰火的表现方法。教学难点：焰火的造型。教学准备：学具：剪刀、胶水、牙刷、绘画工具等。教具：欣赏作品、彩纸、剪刀等工具。作业内容：用画、剪贴、吹等方法表现节日的夜空。教学过程：一、讨论与导入1.出示“节日夜空”图片，学生欣赏并说说我们祖国人民节日（过年）时的事。在大年三十晚，鞭炮雷鸣，烟花当空，好一个精彩的世界，表达祖国人民的丰收喜悦心情。2.观察造型各异、色彩斑斓的焰火，说一说其特征，教师加以概括：象鲜花在怒放、象飞盘在旋转、象蝌蚪在游动有红有绿，有黄有紫，多彩的焰火把

5、节日的夜空装扮得五彩缤纷。3.揭示课题“节日的夜空”。环节设计意图：了解过年的习俗。二、欣赏与尝试1.翻书至p2~3，欣赏书本中表现焰火的范例，了解表现焰火的它方法。2.以小组为单位选择一种方法进行尝试，教师巡视。3.小组交流制作方法，并适当示范，教师指导并归纳制作方法：如画：画是最传统的方法，较费时，效果一般。吹：从中间往四周吹，使之有“绽放”的感觉。牙刷刮色：制作较快，但要注意“刮”时的方向，还要做到有一个个的色团（“刮”的时间的长短），蒙蒙融融中产生奇妙的景象。剪贴：画面上如要出现建筑物、人物等可用剪影或简单表现出灯光。环节设计意图：了解多种表现手法。三、制作与指

6、导1.观察“节日夜空”图片，说一说自己打算用哪一种表现方法来表现，你有不同的方法吗？2.学生交流，教师指导并归纳。3.学生练习：选择自己喜欢的方法表现节日的天空。教师巡视指导。要求：焰火的造型新颖、美观。色彩鲜艳，搭配舒适、和谐。环节设计意图：选择材料表现过年的喜庆气氛。四、交流与评价1.以小组为单位展示作品，互相欣赏。2.小组讨论，发表对自己和同学作品的看法。3.学生谈谈创作后的感受、收获。4.教师指导评价，优秀作品予以表扬、鼓励。环节设计意图：展示作品，讲述自己的故事。五、板书设计新年里的烟花表现方法：画吹剪贴油画棒与水粉小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页