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《2019-2020年四年级英语Module7 Unit1导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年四年级英语Module7Unit1导学案四年级英语学科教师：马玉彩学习内容 Module7TravelUnit1We’regoingtogotoHainan.学习目标ⅠAimsontheknowledge：1.能听懂、会读、会说单词plane,sea,swim,China,tomorrow,getup,visit,from.2.能听课文录音，回答老师提出的问题。3.能运用本课所学句型I‘mgoingto…/We’regoingto…与朋友谈论自己将要做的事情。ⅡAimsontheemotion：学生通过观察祖国大地的美景，扩展视野，增强爱国情感
2、。 重难点及突破措施Theimportantpoints：1.单词：plane,sea,swim,China,tomorrow,getup,visit,from.2.句型I’mgoingto…/We’regoingto…的运用Thedifficultpoints：begoingto句型的理解与运用突破措施：自由活动与师生互动相结合，巩固所学语言内容。课前准备PPT,pictures,wordcards,taperecorder. 导学案设计个性化设计预习学案Warmingup 唱歌曲Ican’tdoit.Revision:1．复习以前学习过的动词及词组：ru
3、n/ride/play/swim…（复习动词是为了更好的学习本节课begoingto句型做铺垫）Preview:1.请学生听第一遍录音，整体感知课文。并在课文中划出自己不会读的新单词。 plane,sea,swim,China,tomorrow,getup,visit,from.2.请学生小组内学习新单词，并让每组所派的代表在黑板上标出自己组内不会读的单词与短语。3.请学生听第二遍录音，遇到黑板上出示的新单词时重复读两遍。4.每个小组长上台指单词或者随便说出一个单词的汉语意思，本组内的其他成员大声齐读单词。5.请全体学生认读黑板上的所有新单词,检查学习效果。6.教
4、师及时纠正发音，并评价各个小组。 Presentation1.幻灯片出示海南美景图T:Look!Whereisit?学生回答后教师总结，并引到今天的课题上。 自主乐学 合作交流Yes.It’sHainan.Howbeautifulitis!We’regoingtoourwinterholiday.Butitisverycold.SoI’mgoingtogotoHainan.（板书I’mgoingtogoto…）Children,areyougoingtogotoHainan?T:Oh!We’regoingtogotoHainan.（手指着回答Yes的学生，板书课
5、题Module1We’regoingtogotoHainan.领读两遍课题。）（为学生讲解begoingto的含义，并且学说,同时讲解begoingto的用法。）2.在地图上找出中国的其它大城市，练习句型Iamgoingtogoto……3.T:I’mgoingtogotoHainan.ButHainanistoofar.HowshallIgo?Canyouhelpme?根据学生的回答，选择最合适的方式并进行教学，T:Ithinkit’sagoodidea!I’mgoingtogobyplane.（幻灯片出示飞机图片，板书gobyplane），教师拿plane单词卡
6、片)领读Plane,plane,byplane.4.T:Mychildren,Hainanareabeautifulcity.It’snexttothesea.Look!Whatabeautifulsea!(幻灯片依此出示大海、游泳和游泳衣的图片)教师结合单词卡片教学单sea,swim,swimsuit最后利用多媒体、单词卡片、动作表演等多种形式出示单词getup,visit，tomorrow并领读T:Look!Whoareing?（幻灯出示Sam和Amy的头像）(1)Listenandanswer.（学生合着课本听）Q1:Howaretheygoingtogo?
7、Q2:WhatisSamgoingtodo?(2)Listen,pointandanswer.（学生打开课本看书，听录音然后回答问题）(3)Listenandrepeat(4)Actitout. 检测反馈PracticeShowthemap,andtalkaboutingroups.Whereareyougoingtogo?I’mgoingto……Whatareyougoingtodothere?I’mgoingto……(这个任务活动是有意义的操练本节课的重点语句，学生在真实地语境中运用本节课所学知识，谈论的过程中达到了语言的输出，做到了学以致用，强化记忆。) 在
8、讨论结束后
