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2019-2020年四年级英语上册 unit4(2)教案 牛津版

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2019-2020年四年级英语上册 unit4(2)教案 牛津版一、 教学目标:1、 掌握单词、词组:a car, a bus, a bike, a balloon,in English2、进一步巩固掌握句型:What’s this/ that in English? It”s a…Do you like …? Yes, Ido. / No,Idon’t.二:重、难点:进一步巩固掌握句型:What’s this/ that in English? It”s a…Do you like …? Yes, Ido. / No,Idon’t.教学过程第一步:复习课文 1. T: Hello, boys and girls.Nice to see you again.Last class we learned Part A.Now, look at the pictures.Try to act out the dialogue,please. 同学们,你们好。上节课我们学习了A部分对话,现在让我们来看图片,表演对话。 (分别请四位同学表演对话。)2. Good job!Please follow the tape,again.表演得不错。让我们再跟录音读一遍好吗?( ppt) 第二步:词汇学习A.(ppt)1.T:(学balloon)Well.Look!There are so many toys in the picture. Do you like toys?同学们,图上有这么多玩具。你喜欢吗?OK. (逐个指图中玩具)What’s this in English?It’s a puppet.This is a doll.That’s a bike.And what’s that in English? It’s a balloon. (指气球,点击呈现单词balloon) Follow me, please.请跟我读。(升、降调领读2遍并拼读单词b-a-l-l-o-o-n)。2.T:(学bike)What’s this in English? It’s a bike. ( 指图回答) bike,b-i-k-e,bike,↗bike↘bike.(PPT显示图文画外音)3 T:(学car)( 指小汽车图)Do you like cars? Yes, I do.I love cars. This is a car. Car. (ppt领读)car,c-a-r,car,↗car↘car.4.T:(学bus)Here’s a bus for you.Thank you very much.I like the bus. Bus,b-u-s,bus, ↗bus↘bus.B. (PPT )T:Now,read after the tape,please.(点PPT录音,学生跟读4个单词2遍,停顿)C. (PPT )T:Open your books at Page32.Read the words together.(PPT出示8个生词学生跟读)Can you remember the words? 记住了吗?D.(PPT)T:OK.Look at Picture 1.(指图1) What’s this in English ? Guess,please! 猜猜看。(停顿,点答案) T (演示图2-4) What’s that in English ? (停顿,点答案)Are you right?猜对了吗?第三步: 句型操练1.(PPT呈现C部分图)T: Well.Look at the pictures.There are two boys in Picture 1.This is David.I’ll be David.Can you answer my question?2.(PPT图1)What’s this in English? (引导学生看图并回答。) It’s a car. (PPT出示答案)(PPT图2) What’s that in English? It’s a car. (PPT出示答案并校对)3.(PPT图3-4)T:Look at Picture 3 and Picture 4. What are they talking about? Practise with your partner.请仔细看图,用 “What’s this in English?” “What’s that in English?”和同桌操练。(校对答案)4. (ppt partD)T: Boys and girls,open your books at page 34. 同学们,请打开书34页。 Look.Here’s a table. Let’s do a survey,using“Do you like…?”好,我们用Do you like…?做个现场调查吧。First, I’ll give you a model. 先看老师和Mike的示范。(老师展示调查记录)T:Are you clear?同学们,明白怎样做这个练习了吗?OK.Let’s start. 现在开始调查你的同学吧。 结束语: 本节课我们学习了BCD部分的词语和句型, 在这节课上,教师重点安排对话交流等形式复习旧知,以游戏的形式进行巩固练习。这样的设计比较有递进层次,学生不会感到有太大的难度,易于学生更好地巩固新学的知识。PPT 在同步课件中有显示。附送:2019-2020年四年级英语上册 4A uint5(1)教案 人教新起点预期教学目标:1. 知识与技能目标: 能够在相应的情景下,感知、学习与安全有关的6个单词和词组,即,play with fire, downstairs, climb, touch, dangerous, careful 和祈使句的否定形式 Don't ... 2. 过程与方法目标:能在相应的情景下展开与安全有关的对话和听力活动,能够通过歌谣学会制止别人做某事和了解安全知识。3. 情感态度价值观:形成安全防范意识和自我保护意识。四、教学过程教学内容:1. 词汇:play with fire, downstairs, climb, touch, dangerous, careful 2. 功能句型:Don't… Be careful. It's dangerous. 和 Sorry,I won't.3. 情景对话:A:Be careful! Don't run downstairs. It's dangerous.B: Sorry, I won't.教学重点:学生借助教学课件,单词卡片和录音磁带,学习与安全有关的六个单词和词组。学会祈使句的否定形式。学说小歌谣。教学难点:Dangerous 和 careful 的读音和拼写。能够运用所学的生词、句型完
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