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2019-2020年四年级英语上册 Lesson 13 at school 教案 (新版)冀教版

'2019-2020年四年级英语上册 Lesson 13 at school 教案 (新版)冀教版'
2019-2020年四年级英语上册 Lesson 13 at school 教案 (新版)冀教版课题At school课型新授课课时1教学目 标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇:school, classroom, library, playground, where2. 学生能听懂、会说下列句子:Where’s the puter room? I can show you.能力目标在日常生活中注意观察,并用简单的英语对话。情感目标1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。2.找机会练习学生的听力技巧。3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标1—2难点特殊疑问词where的用法教具教学光盘、school, classroom, library, playground的图片或课件 教 学 过 程 二次备课开始上课和复习Class opening and review问候Greeting Hello, class! Wele to our classroom.课文导入Lesson hook:我们学习新的单元。今天我们将会了解学校,并学会在学校附近如何找到路。新概念New concepts:1.My school(1)教授新单词school, classroom, library, playground课件出示和平东路小学正门教学楼图片,问:What do you see in the picture?(生:学校大楼)出示并板书单词school,拼读并记忆s-c-h o-o-l----school. 下面让我们一起来参观一下我们的学校吧!其余三个单词也用以上方法教学。拓展学习:puter room(微机室),science lab(科学探究室),skilled(巧手吧), music room(音乐室),art room(美术室),dance hall(舞蹈厅)(2)教师演示用新词汇组成对话:Look! This is my school/classroom/ library/ playground/ puter room/ science lab/ skilled/ music room/ art room/ dance hall. Your____is(looks) great.(3)练习:角色扮演:学生甲:Look! This is our library. 学生乙:It looks great!2.Where is the puter room?(1)看书35页,讨论图片情节:How to Jenny ask the way? (2)播放录音跟读第二部分。(3)强调礼貌用语的重要性:同Thank you 和You’re wele一样,Excuse me也是常见的礼貌表达方法。练习:角色扮演:甲:Excuse me.Where’s the classroom/ desk…? 乙: I can show you. Here it is. 甲:Thanks. 乙:You’re wele.教师先与一名志愿者做练习,再让其他学生2人一组练习并展示。3.Let’s do it!Draw and talk. Where’s your classroom? I can show you. 还可以谈论图书馆、操场微机室等。画出地址。巩固检验Check for understanding:活动手册34结束课堂教学Class closing 教师问一个同学: Where’s the door?教学反思板书设计At schoolWhere’s the school/classroom/ library/ playground?I can show you. 附送:2019-2020年四年级英语上册 Lesson 14 near and far 教案 (新版)冀教版课题Near and far课型新授课课时1教学目 标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇:near, far, from, the2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构:…is near… …is far from…3.学生能听懂、会说下列句子:Is it far from here? No, it’s near.能力目标在日常生活中注意观察,并用简单的英语对话。情感目标1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。2.找机会练习学生的听力技巧。3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标1—2难点知识目标2教具教学光盘、前一课的学校各室的课件、near, far的卡片 教 学 过 程 二次备课开始上课和复习Class opening and review问候Greeting Hello, class! Wele to our classroom. Where’s the school/classroom/ library/ playground? 让学生回答:I can show you.课文导入Lesson hook:今天我们学习学校中的路线,尤其是远和近的位置表述。新概念New concepts:1.Near or far?(1)教授near和far的含义。看书讨论图片:两幅图中李明离学校的位置怎样?(第一幅离得近,第二幅离得远)板书单词并拼读记忆:near和far,播放第一部分录音,学生跟读。(2)使用一个物品(一本书或一个桌子),通过指和说来展示近和远。This ___is near. That __ is far. 练习:示范展示:让持有near卡片的3位同学站在教师附近,对他们说:You are near. 再让持有far卡片的3位同学走到教室后排,说:They are far. 重复几次。通过将物品摆放的离教师远或近进一步展示:Is it near? Or is it far?2.Is the library far from here?看书37页,播放光盘课件,大声朗读课文两遍,回答问题:What is happening? W hat’s Li Ming doing? Where does he want to go? Who does he ask for help? Is the library near or far?再次播放录音并看书跟读。练习:(1)示范展示:志愿者扮演李明和教师练习对话。(2)小组活动:利用单词卡classroom/ library/ playground等,
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