2019-2020年四年级英语上册 Lesson9 第一课时教案 科普版

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1、2019-2020年四年级英语上册Lesson9第一课时教案科普版教学目标知识与技能：(1)4个元音音标/ai//ei//iə//εə/要求会读，能拼读含这些音标的单词（2）本课单词find/where/hear/here/car/there/under要求四会2.过程与方法：训练学生通过学习这4个音标的正确发音，拼读包括这些音素的单词音标的能力。3.情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣、热情，以及小组之间的合作意识。教学重难点重点：正确读出这4个音标。难点：快速识记本课单词教具音标卡片、单词卡片教学过程Step.1WarmingupT：Hi!Everyone,Nicetomeety

2、ou.S:Nicetomeetyou,too.T:Areyouhappy?S:Yes,T:Now,Let’ssingasong,ok?S:OK.T:What’sthetime?One,two!通过唱歌培养学生对英语的兴趣，活跃课堂气氛Step.2Presentation学习4个元音音标出示音标卡片T：Now,readafterme!/iə//iə//iə/S:/iə//iə//iə/T:/iə//iə//iə/onetwo(readtogether,thelineonebyone…然后将已学音标贴于黑板右边（用同样的方法学习/εə//ai//ei/，并反复操练）Step.3learnne

3、wwordsA.出示单词卡片Where让学生试着拼读where/wεə/(由于刚才对音标的反复练习，大部分能够读出)WherewhereReadafterme!onebyonew-h-e-r-ewherewhere(Pleaseputitintochinese)教师将卡片贴于音标/εə/对齐这一横的中间位置，右边板书汉意。B利用同样的方法学习there,贴于there下方，并板书汉意C指着学生的椅子问：chair?并出示卡片，学生直接说出汉语ChairChairChairIhaveachair(适时板书于there下方)WhereWhereWhere你在哪？Theretherethere

4、他在哪！（指着较远的学生）D出示hearnear两张卡片，说出汉语这儿/附近（利用对比的方法学习这两个单词）Hear/hear/hearnear/near/near/(readsometimes)贴于黑板上E利用情景教学，学习下面的单词dear,car,find,underStep4Let’spractise教师指着黑板上的单词练习。左边读英语，右边说汉意。男女生比赛。小组内比赛识记单词。Step5Let’splayagame老师说汉语，学生上台摘单词卡片，然后摘到卡片的学生问他的伙伴，答对的再把卡片送给伙伴，（培养学生积极参与课堂活动，乐于学英语的兴趣）Step6板书设计：音标单词中文

5、Where在哪There在那儿/εə/Chair椅子Here这儿Near附近/iə/Dear亲爱的/ai/car小汽车/ai/find找到/ʌ/under在……下面附送：2019-2020年四年级英语上册Lesson9第三课时教案科普版教学目标1、知识与技能：学会运用“Whereisshe/he/it/my…”的句子，会情景对话。2.过程与方法：1、由Let’slearn句型导入talk的内容。2、让学生看关键词听录音逐句理解课文内容。3.情感态度与价值观：通过本课的学习，学生会运用句型，培养学生互相帮助的好品质，体现了英语学用结合的特点。教学重难点1、学习talk前两部分中的情景对话。

6、2、利用情景对话走进生活。教具单词卡片、录音机及磁带教学过程Step1.WarmingupFreetalkReviewthelet’slearn的句型Step.2presentation1、Showacard或一些实物（book、pen…）T:Helloboysandgirls.Goodmorning（教师可以把英语书放在身后，装着非常着急的样子问学生）“Whereismybook?Ican’tfindmybook.Whereisit?Whocanhelpme?(激发学生的学习兴趣)Ss:Wecanhelpyou.T:Really?Step.3:IntonewlessonT:Now,Ic

7、an’tfindmydog,too.Whereisit?Ok.boysandgirls,openyourEnglishbook.Todaylet’slearnlesson9.let’stalkpartoneandparttwo.Ss:OkTom:Ican’tfindmydogSam.Whereishe?Eve:Wecanhelpyoufindhim.Tom:Sam!Sam!Whereareyou?Ss:Samisn’tnearher