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《2019-2020年四年级英语上册 Module 2 Unit 2(2)教案 外研版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年四年级英语上册Module2Unit2(2)教案外研版一、教学目标：1.能读并书写单词：station,train,up,hill,down,near,house.2.能使用介词描述简单的位置关系：Where’sthetrain1?It’supdownthe____.It’snearthehouses.It’satthestation.二、教学重难点：1.能读并书写单词：station,train,up,hill,down,near,house.2.能掌握句型：问路并能准确指明方向---Where'sthe…please?---Gostraighton.Turnl
2、eft.Turnright.三、教具准备：挂图、音机、录音带、有关词卡四、教学过程：Ⅰ.Warmingup.1.Greeting.ⅥⅦ2.Singasong.Ⅱ.Review.1.Playagame:DoasIsay:---Gostraighton.Turnleft.Turnright.2.Drill:用学生自己想出的动作来表达所学单词的意思，如:gostraighton,turnleft,turnrightⅢ.Newconcepts.1.Induction:学习单词：station,train,up,hill,down,near,house2.Drill:用形象动作来组成词组：u
3、pthehill,downthehill,nearthehouses,atthestation3.Playagame:DoasIsay.与学生一起玩这个游戏操练本课新内容：upthehill,downthehill,nearthehouses,atthestation4.Listentothetape:放录音呈现SBUNIT2活动1。学生对照书或看挂图听录音，熟悉故事内容和情节，然后再放录音，板书句型：Where’sthetrain1?It’supdownthe---.It’snearthehouses.It’satthestation.5.Answerthequestions:再放录
4、音，学生跟读课文，理解课文，引导学生做出相应的回答。6.Dotheexercises:完成ABUNIT2练习1、2、3、4。Ⅳ.Homework.1.Listenandread:听读课文20分钟。2.Writethenewwords:默写本课新单词每个两行。附送：2019-2020年四年级英语上册Module2Unit2教案外研版一、准备阶段:Ⅰ教学目标:情感目标：培养学生乐于助人的品质。知识目标：学习句子：Thetrainisgoingup/down/pastthehill.能力目标：能够用英语问路和指路Ⅱ教学重点;1.学习句型Thetrainisgoingup/down/pastth
5、ehill.2.掌握单词及词组：Train/up/hill/down/past/stationⅢ教学难点:掌握表示地点和方位的词Ⅳ辅助资源：挂图、录音机、磁带、图片二、教学过程:I.WarmingupTPR活动：教师或一名同学下口令turnleft/handsup/handsdown等,全班学生做动作。II.Revision:请几名学生展示自己上节课画的路线图并向大家介绍从自己家到学校的路线，教师可把学生的路线图用投影放出来。（此活动既使学生的作业得以反馈，复习了已学过的知识，又为本课的新内容做好铺垫。）III.Presentation:1.教师准备一涨有课文背景图案的挂图，将小山、房子
6、、学校、火车站分别贴在图上，并讲解单词hill和station。2.出示火车图片并说：There’satrainfromBeijingtoourcity.Whereisthetraingoing?将火车贴在山上的位置，引导学生说出：“Thetrainisgoingupthehill.板书该句子。3.移动火车到山下的位置问：“Whereisthegoingnow?引导学生说出：“Thetrainisgoingdownthehill.1.同样方法讲解It’sgoingpast….2.呈现课文：出示课文挂图，提问学生：Whereisthegoingnow放课文录音后，学生回答问题。（听课文之前
7、教师先给出问题能有效的帮助学生理解课文及巩固刚学过的重点句型。）放录音，学生边听边指出句子。跟录音朗读课文。IV.Practice:1.活动：火车在哪里。教师将“hill”,”houses”,”school”,”station”,图片交给学生请他们站在相应的位置。将”train”的头饰交给另一名学生，并邀请一些学生乘坐火车。老师请火车开动起来，并请其他同学一起说出火车经过了哪些地方。（此活动的目的在于在活动中巩固、练习表达方位的单词
