2019-2020年四年级英语上册 Module 3 Unit 2(2)教案 外研版

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1、2019-2020年四年级英语上册Module3Unit2(2)教案外研版一、准备阶段:Ⅰ教学目标:情感目标：培养学生学习英语的兴趣。知识目标：掌握句型Whatareyoudoing?能力目标：能询问别人正在做什么，描述自己在做什么。Ⅱ教学重点:1学习句型：Whatareyoudoing?I’mverb+ing.2掌握单词及词组：Listento/talkto/friend/playwithⅢ教学难点:掌握动词的ing形式Ⅳ辅助资源：挂图、录音机、磁带、图片二、教学过程:I.Warmingup1.演唱歌曲：What

2、’shedoing?What’shedoing?He’sswimming.He’sswimming.What’sshedoing?What’sshedoing?She’sreading.She’sreading.教师可自编曲调或用以前学过的歌曲曲调。（通过歌曲的形式调动学生兴趣使学生进入良好的学习状态。）调动学生兴趣式

3、或师可自编曲调ng..He't'd/playwithII.Revision:1.竞赛：谁的反应快。先请几位学生到前面来参与比赛。其他学生给他们下指令，如readingabook,takingapicture……学生立即做出听到的动作，速度最快者获胜。（在趣味游戏中复习上节课的

4、动词短语。）III.Presentation:1.在学生做出watchTV动作时，教师问：Whatareyoudoing?学生回答：I’mwatchingTV.板书句子Whatareyoudoing?学生学说句子。2.教师拿出一副耳机戴上问：WhatamIdoing?学生回答：Youarelisteningtomusic.学习词组listentomusic3.教师拿出一个洋娃娃问：Whowanttoplaywiththedoll?如果有学生举手，教师可把洋娃娃给他/她，并说：Youcanplaywiththedol

5、lafterclass.学习词组playwith4.请每个学生连续模仿一种动作，听到教师说：Frozen.全班学生停止不动，动作要定格住，教师问其中一名学生：Whatareyoudoing?这名学生被解冻可以做出动作并回答：I’m……ing.被解冻的学生可以通过提问去解救其他冻住的学生，直到全班学生被解救。（通过趣味游戏的形式学生操练本课重点句型，学生不会感到枯燥无趣）5.呈现课文教师说：We’rehavinganEnglishclassnow.DoyouknowWhatisSam’sfamilydoingnow?

6、Let’slookatthetext.(学生带着问题去学习课文，可帮助学生抓住课文中的重点句型。)听课文录音，看课文。学生回答问题：SamiswatchingTV.Dadislisteningtomusic.Mumistalkingtoherfriends.Amyisplayingwithherdoll.学词组talktofriends学生学说。跟磁带读课文。学生四人一组，分角色表演课文。IV.Practice:1.游戏：教师事先准备好单词卡片，卡片正面写出一种动作的关联词，背面写出动词名称。如正面：phone/f

7、riend.背面：talktomyfriend.教师把卡片发给学生每人一张。大家问一名学生：Whatareyoudoing?该学生根据关联词说出动作名称：I’mtalkingtomyfriend.然后翻过卡片核实答案是否正确。活动可在小组中完成2.完成P13练习53.学唱歌曲。教师首先播放一遍歌曲录音，请学生边歌词边听。学生找出生词，教师解释词义并指导学生读音。再放录音，逐行停顿，学生边听边学唱。听录音连贯跟读几次，鼓励学生加上动作。学生游戏ngreyoudoing?edollafterclass.

8、V.Summary:提问学生怎样来询问别人正在做什么，总结全课内容。VIHomework抄写四会单词句子。附送：2019-2020年四年级英语上册Module3Unit2(3)教案外研版一、教学目标能