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2019-2020年四年级英语上册 Module 8 Unit 1 We are going to visit Hainan教案 外研版

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2019-2020年四年级英语上册 Module 8 Unit 1 We are going to visit Hainan教案 外研版  一、教学目标:  1、 知识目标:  (1)使用be going to讲述自己的计划和即将发生的事情。  (2)能听懂、会说、会读词汇: tomorrow, visit, from ,UK, sea, by plane, o’clock, swimsuit, sock .  2、技能目标:  能听懂、会说、会读句型: We’re going to …I’m from…  3、情感态度:  带领学生了解一些关于旅游的知识。培养学生主动用英语与他人交流,能积极与他人合作,共同参与,合作完成学习任务。通过对本课的学习,让学生学会从小就要有计划地做事情,合理的安排时间。  二、教学重点:  词汇: tomorrow, by plane ,visit, sea, from, UK .  句型:We’re going to visit Hainan tomorrow.  三、教学难点:  一般将来时的构成及灵活运用。  四、教学准备:挂图、录音机、磁带、教学卡片、地图等。 五、教学过程 Step1: Warming-up. (Revision) Teacher and Ss sing the song “Three green parrots” together. Then, the teacher shows some pictures on the PPT and asks Ss to describe them with the structure of “ there be”.Purpose: to concentrate Ss’ attention and practice “there be”.Step2: Lead-in.The teacher invites Ss to watch a short video from “go go 英语”. It is about some animals’ travelling. Purpose: it is convenient to lead to the topic of travelling.Step3: Presentation.T: Not only the animals in “go go 英语” have a travel. Our friends Sam and Amy are going to have a travel, too. Let’s have a look, ok?Ss: Ok.For the first time, the teacher asks Ss to listen to the tape and answer 3questions.Q1: Where are they going to visit?Q2: How are they going there?Q3: Why is Sam going to go there?Ss get the answer: Hainan; By plane; Swim.For the second time, let Ss read following the tape. The teacher can explain the important points if necessary.Next, let Ss read by themselves.Step4: Practice.I design 2 activities here.Let Ss read the whole text in different roles.The teacher provides some pictures of the text. Let Ss describe the pictures with books closed.Purpose: to help Ss master the important sentences.Step5: Extension.The teacher provides a map of China.4 Ss a group. Make a plan for their group.E.g We’re group_____. We’re from_____________. We’re going to visit________. We’re going to get up at__________. We’re going____________.(交通工具)Step6: Homework.Write a travelling plan for yourself after class.本单元主要讲现在将来时的语法。比如:we're going to visit Hainan tomorrow./I'm going to swim in the sea.在本节课中我通过语言实践活动,使学生感知有关询问别人打算去哪里的英文表达。 能够在创设的情景中,初步用英语表达自己的能力。在本课教学中,我借助直观教学、ppt教学,情景教学等丰富实用的教学方法,组织学生进行广泛深入的语言实践活动,通过多种手段激发学生实践的热情,让学生在“用中学”、“做中学”、“玩中学”,同时,积极评价、鼓励合作,努力培养学生的学习积极性和语言交际能力。本节课的设计在实践中较好地体现了《英语课程标准》的教学理念,有效地将传统的外语教学转变为新的“活动型”、“任务型”的教学途径,为学生们提供了全面发展的学习空间。但在本课教学中还存在不足之处,对课堂的控制不够好,课堂上气氛不够活跃。望今后在教学各个方面多下功夫。 附送:2019-2020年四年级英语上册 Module 9 unit 1 What happened to you教学设计1 外研版  教学目标:  1.知识目标:会读、会拼写本课新单词,并熟练运用本课句型进行交流。2.能力目标:通过学生感知、体验、实践、参与和合作,培养其日常交际能力、口语表达能力及运用英语的综合能力。  3.情感目标:营造民主、和谐的课堂氛围,通过各种教学活动激发学生学习英语的兴趣。使其敢于、乐于、善于开口讲英语,积极参与交流,树立学好英语的信心,培养探究创新精神,增强合作与竞争意识。教学重、难点:学会句子本课时的教学重点是:能听懂会说 what happened to you?听懂会说happen, put, ride, thirsty, watermelon。教学难点是区分单词:fall over和fall off, fall on.设计思路:  根据学生特
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