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《2019-2020年四年级英语上册 Module 8 Unit 1 We are going to visit Hainan教案 外研版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年四年级英语上册Module8Unit1WearegoingtovisitHainan教案外研版 一、教学目标： 1、知识目标： （1）使用begoingto讲述自己的计划和即将发生的事情。 （2）能听懂、会说、会读词汇:tomorrow,visit,from,UK,sea,byplane,o’clock,swimsuit,sock. 2、技能目标： 能听懂、会说、会读句型:We’regoingto…I’mfrom… 3、情感态度： 带领学生了解一些关于旅游的知识。培养学生主动用英语与他人交流，能积极与他人合作，共同参与，合作
2、完成学习任务。通过对本课的学习，让学生学会从小就要有计划地做事情，合理的安排时间。 二、教学重点： 词汇:tomorrow,byplane,visit,sea,from,UK. 句型:We’regoingtovisitHainantomorrow. 三、教学难点： 一般将来时的构成及灵活运用。 四、教学准备：挂图、录音机、磁带、教学卡片、地图等。五、教学过程Step1:Warming-up.(Revision)TeacherandSssingthesong“Threegreenparrots”together.Then,theteachershows
3、somepicturesonthePPTandasksSstodescribethemwiththestructureof“therebe”.Purpose:toconcentrateSs’attentionandpractice“therebe”.Step2:Lead-in.TheteacherinvitesSstowatchashortvideofrom“gogo英语”.Itisaboutsomeanimals’travelling.Purpose:itisconvenienttoleadtothetopicoftravelling.Step3:Prese
4、ntation.T:Notonlytheanimalsin“gogo英语”haveatravel.OurfriendsSamandAmyaregoingtohaveatravel,too.Let’shavealook,ok?Ss:Ok.Forthefirsttime,theteacherasksSstolistentothetapeandanswer3questions.Q1:Wherearetheygoingtovisit?Q2:Howaretheygoingthere?Q3:WhyisSamgoingtogothere?Ssgettheanswer:Hai
5、nan;Byplane;Swim.Forthesecondtime,letSsreadfollowingthetape.Theteachercanexplaintheimportantpointsifnecessary.Next,letSsreadbythemselves.Step4:Practice.Idesign2activitieshere.LetSsreadthewholetextindifferentroles.Theteacherprovidessomepicturesofthetext.LetSsdescribethepictureswithbo
6、oksclosed.Purpose:tohelpSsmastertheimportantsentences.Step5:Extension.TheteacherprovidesamapofChina.4Ssagroup.Makeaplanfortheirgroup.E.gWe’regroup_____.We’refrom_____________.We’regoingtovisit________.We’regoingtogetupat__________.We’regoing____________.(交通工具)Step6:Homework.Writeatr
7、avellingplanforyourselfafterclass.本单元主要讲现在将来时的语法。比如：we'regoingtovisitHainantomorrow./I'mgoingtoswiminthesea.在本节课中我通过语言实践活动，使学生感知有关询问别人打算去哪里的英文表达。能够在创设的情景中，初步用英语表达自己的能力。在本课教学中，我借助直观教学、ppt教学，情景教学等丰富实用的教学方法，组织学生进行广泛深入的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，让学生在“用中学”、“做中学”、“玩中学”，同时，积极评价、鼓励合作，努力培养学生的学习积
8、极性和语言交际能力。本节课的设计在实践
