2019-2020年四年级英语上册 Module 6 Unit 2教案 外研版

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1、2019-2020年四年级英语上册Module6Unit2教案外研版一、准备阶段:Ⅰ教学目标:情感目标：激发学生学习英语的热情。知识目标：学习句型Canyoumakeacake?Yes,Ican.No,Ican’t.能力目标：培养学生使用can询问他人的能力和讲述自己的能力。Ⅱ教学重点：1学习一般疑问句Canyou…?及其回答。2掌握单词及词组：makeacake/playtheflute/washclothes/drawadragonⅢ教学难点:能够正确使用can。Ⅳ辅助资源：挂图、录音机、磁带、图片二、教学过程:I.W

2、armingup听英语书25页歌曲Ican’tdoit.II.Revision:1．学生汇报上节课进行的调查的结果，如：S1canrunfast.S1can’tridefast.S2canjumphigh.S3can’tjumpfar…（复习上节课的教学重点，并为本节课的学习做好铺垫。）2.听录音做课堂活动用书24页第一题（本部分的题不涉及到本节课的新知，但是可以强化can/can’t的区分运用）3.再次听录音，听到can时，学生举左手重复，听到can’t时，学生举右手重复。III.Presentation:1.教师问学生

3、：”Canyouplayfootball/playbasketball/playvolleyball/playtheflute?（复习play有关的词组，以引出新词组playtheflute的学习）2.学习词组playtheflute,学生谈论自己Icancan’tplaytheflute.3.教师问一个学生Canyouplaytheflute?待学生得到否定回答后，教师继续询问:”Youcan’tplaytheflute.Butcanyoudraw?Whatcanyoudraw?”4.学生边画边和同学谈论Icandra

4、wa…在画好后向其他学生介绍自己的画。（通过画画来调动学生多种感官参与课堂教学活动，从而激发学生学习英语的兴趣）5.教师在学生介绍自己的画后询问：”Canyoudrawadragon?Look,Icandrawadragon.”同时进行简笔画演示。”Look,Icandrawadragon.”学说词组drawadragon.（教师也可以借助图片出示dragon）6.呈现课文：”Someofyoucandrawadragon,Someonecan’t.Someonecanplaytheflute.Someonecan’t.B

5、utdoyouknowwhatcanSamAmyLinglingDamingdo?Let’slistentothetape.”7.学说washclothes,并鼓励学生用wash说词组。IV.Practice:1.放课文录音，学生看书完成英语书24页。2.跟录音磁带朗读课文。3.学生自制笑脸、哭脸，进行小组问答，询问他人的能力，并且在回答Yes,Ican.时，要举起笑脸；回答No,Ican’t.时，要举起哭脸。4.小组完成调查表：运用Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.Canyou…?Namenam

6、enamenamewashclothesdrawadragonplaytheflute5.学唱歌曲Ican’tdoit.分组进行表演唱。6.完成学生用书中25页第四题。V.Summary:Todaywehavelearnedthesentenceswith“Canyou…?”Andtheanswers:“Yes,Ican.No,Ican’t.”Alsosomeverbphrases.Wecanreadthemtogether:“drawadragon;playtheflute;washtheflute”.VIHomewor

7、kTalkaboutwhatyoucandoandyoucan’tdowithyourfriendsafterclass.附送：2019-2020年四年级英语上册Module7Unit1(2)教案外研版Ⅰ教学目标:情感目标：激发学生热爱祖国的大好山河。知识目标：学习句型Wearegoingto…tomorrow.能力目标：培养学生使用begoingto讲述自己的计划和即将发生的事情。Ⅱ教学重点:1学习运用begoingto句型。2掌握单词及词组：children/tomorrow/byplane/getup/fromChi

8、na/swiminthesea/visitⅢ教学难点:能够正确理解运用begoingto句型。Ⅳ辅助资源：挂图、录音机、磁带、图片、挂历、一张中国地图二、教学过程:I.Warmingup唱歌曲Ican’tdoit.II.Revision:1.复习以前学习过的动词及词组：run/ride/play/swi