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时间:2019-08-13
《2019-2020年四年级英语上册 Unit 3 第五课时教案 人教版PEP》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年四年级英语上册Unit3第五课时教案人教版PEP 教学目标:1.句型:What’shername?Hernameis…He/Shelikes… 2.词汇:some 教学重难点:1.区别What’shername?与What’shisname? 2.区分Who’sshe?Who’she?he,his;she,her本身人称代词与物主代词易搞混。 教具准备: 1.John和ChenJie的面具。 2.教材相配套的教学课件[Unit3,Let’stalk/B] 3.教材相配套的教学录音带 教学过程: (一)热身/复习(Warm-up/Rev
2、ision) 1.做接龙游戏。教师(指着一名男生)问一个学生What’shisname?然后让这个回答问题的学生继续向另一个学生问同样的问题,直到教师命令停止为止。(注:如指的是女生则用What’shername?来询问) 2.Saysomethingaboutyourfriend:Ihaveafriend.He/Shehas…He/Sheis…He/Shelikes… (二)呈现新课(Presentation) 1.做“猜物”游戏。教师手拿一本书:Ihaveabook.Guess!AmathsbookorAChinesebook?教师手拿一个苹果:Ihaveana
3、pple.Guess!Redorgreen? 2.教师提问学生:Haveyougotbrothersorsisters?让学生理解or的中文意思。 3.教师自己蒙上眼睛,随便点一位学生,问全班“Boyorgirl?”学生答“Aboy.” 教师问:What’shisname?做这个游戏时教师可有意识地点向男生。继续游戏,指向女生问:Who’sthisgirl?What’shername? 4.教师出示ChenJie的面具(给学生看面具背面),问学生Boyorgirl?学生答出girl.教师再问:What’shername? 5.教师出示John的面具(给学生看面具背
4、面),问学生Boyorgirl?学生答出boy。教师再问:What’shisname? 6.教师:ChenJieandJohnaretalkingabouttheirfriends.让学生观看教学课件。 7.看完课件回答问题:Who’sChenJie’sfriend?Who’sJohn’sfriend? 8.听录音跟读课文。 9.两人一组表演课文。 10.让学生自编新对话,向大家展示,教师给与评价。 11.听录音,让学生跟读chant。[使用相配套的教学录音带Unit3Let’schant/B] (三)趣味操练(Practice) 1.听音猜人。教师让猜谜的
5、人到前面来,背对全班,然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。全班同学先一起问:Boyorgirl?猜的学生要根据说话人的声音判断性别。如果回答对了,全班同学再问:What’shis/hername?猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用Yes或No来判断对错。猜的学生规定有5次机会,如果回答5次还猜不出来,就算输了。 2.传话游戏。每一纵排为一组,全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一句话,在教师说“开始”后,最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生,这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话说给
6、大家听,看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同或相近。 (四)扩展性活动(Add-activities) Let’ssing:学唱歌曲《Friends》。 板书设计:Unit3 Myfriends Ihaveafriend.She’s/He’s…She/Hehas… What’shis/hername? His/Hernameis… 教案点评: 本课的主要语言项目为询问他/她叫什么名字及他/她喜欢什么。热身/复习环节,通过接龙游戏复习句型What'shis/hername?His/
7、Hernameis...。呈现新课时,通过做“猜物”游戏和提问Haveyougotbrothersorsisters?让学生理解or的中文意思,有助于学生理解对话中出现的Boyorgirl?的意思。然后学生观看教学课件,并回答问题:Who’sChenJie’sfriend?Who’sJohn’sfriend?在掌握对话之后,学生将对话表演出来或让学生自编新对话,向大家展示。Let'schant部分的教学,主要由学生跟录音学唱歌谣,活跃课堂气氛。趣味操练部分,通过做听音猜人和传话游戏巩固本单元的对话内容。最后在歌曲《
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