2019-2020年四年级英语上册 Unit1 period3教案 苏教牛津版

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1、2019-2020年四年级英语上册Unit1period3教案苏教牛津版课题4AUnit1C～F第三课时三维目标知识与能力1.操练句型This…isforyou.Thankyou和This…isfor…Allright的不同用法。2.操练句型MayIein?einplease.Sure,hereyouare.3.朗读练习，了解辅音字母b,c在单词中的读音。过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学资源预习作业听U1AB录音，看CDEF，根据图片与句型读感知大意。教学

2、准备单词卡片、练习纸学程预设导航策略调整反思A复习导入（3分钟）1.师生唱Hello歌2.跟老师对话B自学展示（3分钟）其余学生判断评价C合作探究（20分钟）学生间相互对话,并完成对话1.师生唱Hello歌2.老师用3A3B中学过的问候语交谈（如Hello,Hi,Howareyou?…）以及第一、二课时的知识与学生对话。每组请一个学生用MayIhave……？This……isforyou.造句。PartCD(1)Turntopage9T:Lookatpicture1.MayIhaveapencilcase?T:Picture2,3,4.Workinpairs

3、.(2)Turntopage10T:根据图画自由编对话听录音学习HappyTeacher’sDay全班读书，分角色读跟老师读单词句子跟老师读辅音判断单词中bc的发音比赛读句子D融会贯通（7分钟）自由编对话并表演E反馈总结（5分钟）学生完成练习检查答案订正错误F作业布置（2分钟）明确作业要求2.PartE(1)播放录音(2)板书：HappyTeacher’sDay.(稍作解释)带读，正音T:Doyouknow.WhatdayisTeacher’sDay?T:SowhatshouldwesayonTeacher’sDay?(3)全班读书，分角色读3.Part

4、FT:Lookatthepicture..Thereisaboyandabigcap.Let’sreadtogether,followme教师指导学生读好辅音T:Let’sfindsomewordslikeboyandbig.同法教会cap,cat教师随便说几个单词让学生判断是b开头还是c开头T:Let’sreadthesentence.学生竞赛，比一比，看谁读的最好。老师给出本单元的重点句型,请学生自由编写对话,再同桌表演。完成练习册部分练*听录音跟读*完成练习册相应练习***复习词句，准备默写附送：2019-2020年四年级英语上册Unit1perio

5、d4教案苏教牛津版课题4AUnit1G&复习第四课时三维目标知识与能力1.能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。2.通过练习训练学生运用所学英语知识做简单的调查统计。3.巩固本单元所学知识点，完成练习册。4.理解背诵歌谣Alittlebook过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学资源预习作业听U1录音，读单词与课文.并加以背诵。教学准备单词卡片、练习纸学程预设导航策略调整反思A复习导入（3分钟）学生与老师进行自由对话B自学展示（3分钟）其余学生判

6、断评价C合作探究（20分钟）(1)学生仔细观察图片,理解文中内容学生间互问用本单元所学内容与学生互动对话。学生与老师进行自由对话1.PartG(1)T:Readthedialoguebyyourselves.Thentellthestorytotheothers.(学生竞赛，比一比看谁讲的好)(2)I’vegot---学生间相互操练表演(3)学生根据录音和图画理解短文学生在理解的基础上跟度短文学生互相有感情的读短文D融会贯通（7分钟）学生模范教师,在理解的基础上完成表格,并回答问题E反馈总结（5分钟）学生完成练习检查答案订正错误F作业布置（2分钟）明确作业

7、要求T:What’sinyourpencilcase?(指导回答)问4—6个同学T:Nowworkinpairs.Andtellusyourresult.(1—4组表演)(3)Sayarhyme听录音跟读，教师带读，学生读Workingroups帮助学生完成该环节,引导学生做题,并会问题:What’sinyourpencilcase?Howmany?Howmanystudentshavegotpens?Whoarethey?和回答。完成练习册中部分练习*完成练习册中部分练习**复习词句，准备默写***复习本单元，预习下一单元小学教育资料好好学习，天天向上！

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