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2019-2020年四年级英语上册 Unit3 period2教案 苏教牛津版

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2019-2020年四年级英语上册 Unit3 period2教案 苏教牛津版课题 Unit 3 A purse A&G 第二教时 三维目标知识与能力1.能听懂、会说、会读日常交际用语e here .Let me see .Not at all .Excuse me ,…? I’m sorry .Sorry ,I don’t know .Where’s …? Perhaps he’s /she’s in …where are you ?I’m … 2.学唱歌曲《Perhaps》过程与方法培养与锻炼自主学习的能力,分享学习资源,和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚,敢于用英语进行交流和表达。教学资源预习作业* 听U3A部分录音,熟读课文.** 学会唱歌曲《Perhaps》教学准备单词卡片、PPT、投影仪、练习纸学 程 预 设导 航 策 略A.热身导入(2分钟)Free talkGood morning.Fine,thank you.OK.Thank you.B.预习展示(4分钟)齐读课文. C.教师导航(14分钟)It’s a storybook.It’s a tape.Perhaps it’s in the desk.Perhaps it’s on the chair.拼读单词同桌练习句型I can’t find ××,Where’s she /he ?She’s /He’s in the …朗读句型She’s in the classroom .     Let me seeS1: I can’t find ××,Where’s she/he ?  S2:  Let me see . She’s /He’s in the classroom .朗读句型Let me see .Not at all ,ehere .Is this your …? Yes ,it is .No ,it isn’t S1:Is this your …?  S2: Yes ,it is .S1:Hereyou are .     S2:Thank you .S1:Not at all .学习句型What’s that over there? Perhaps It’s …’s .跟读单词a purse.No,it isn’t.It’s Yang Ling’s.跟读课文。朗读课文D.合作探究(6分钟)E.融会贯通(5分钟)F.反馈总结(7分钟)一 选词填空(got, bag, thank, ball, all, card, sure, I, chair, in )1.---May_____have a notebook?----_________. Here you are.2.----Here’s a _______ for you, ------________you.3.---This _____is for Mike, ----________ right.4.—What’s____ your school______? ----I;ve_________two______pens.二 根据所给情景,写出句子1.你想进老师办公室是说:________________________________2.有人敲门,你让他进来说:_____________________________3.有人跟你借橡皮,你借给他说:__________________________4.你想要一本抄写本说:_________________________________G.作业布置(2分钟)明确作业要求及下一堂新课目标。Good morning.How are you?Let’s go to the zoo.How lovely! 复习B部分单词。教师出示实物或图片提问。T:What’s this?T:What’s that on the desk?T:Where’s my key?T:Where’s my umbrella?5.拼读单词。创设真实情境,在交际中引出新授句型。 1.利用图片,复习句型:  I can’t find ××,Where’s she /he ? She’s /He’s in the …2.出示句型,领读,认读句型: Where’s ××?3.出示A部分挂图,指导观图,学习句型:T:I can’t find Yang Ling .Where’s she ?      Let me see ,oh , she’s in the classroom .出示句型,指导朗读句型:  She’s in the classroom .        Let me see .4.师生之间,同桌之间操练句型。 5.师事先拿学生的文具用品,创设一个Lost property office ,然后取出学生的物品走到学生面前说Are you …? Is this your pencil –box?在得到学生肯定答复后,引导他们说Thank you .教师边摆手边回答Not at all . 出示句型,指导朗读如下句型:Let me see .Not at all ,e here .Is this your …? Yes ,it is .No ,it isn’t .6.指导学生利用实物操练句型:Is this your …? Yes ,it is. Hereyou are .     Thank you .Not at all.7.创设真实情境,利用室内物品学习句型What’s that over there? Perhaps It’s …’s . 指导学生实际操练句型。8.学习新单词  a purse .教师指远处钱包询问:What’s that over there ?出示图片领读单词。1.T出示一个钱包提问:Is this your purse?T:Whose purse is it? 2.生听录音回答问题。3.再放录音,让学生跟读录音。4.指导读课文。朗读课文,回答问题.教师巡视指导。背诵A部分。根据课文自编对话。附送:2019-2020年四年级英语上册 Unit3 period3教案 人教版PEPSpecific vocabulary: music, science, sports, painting,
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