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2019-2020年四年级英语上册 Unit3 period5教案 人教版PEP

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2019-2020年四年级英语上册 Unit3 period5教案 人教版PEP  教学重点:1.句型:What’s her name? Her name is…He/She likes…  2.词汇:some  教学难点:1.区别What’s her name?与What’s his name?  2.区分Who’s she? Who’s he? he, his; she, her本身人称代词与物主代词易搞混。  教具准备:John和Chen Jie的面具。  教材相配套的教学录音带  教学过程:  (一)热身/复习(Warm-up/Revision)  1. 做接龙游戏。教师(指着一名男生)问一个学生What’s his name?然后让这个回答问题的学生继续向另一个学生问同样的问题,直到教师命令停止为止。(注:如指的是女生则用What’s her name?来询问)  2.Say something about your friend: I have a friend. He/She has… He/She is… He/She likes…  (二)呈现新课 (Presentation)  1.做“猜物”游戏。教师手拿一本书:I have a book. Guess! A maths book or A Chinese book?教师手拿一个苹果:I have an apple. Guess! Red or green?  2.教师提问学生:Have you got brothers or sisters?让学生理解or的中文意思。  3.教师自己蒙上眼睛,随便点一位学生,问全班“Boy or girl?” 学生答“A boy.”  教师问:What’s his name? 做这个游戏时教师可有意识地点向男生。继续游戏,指向女生问:Who’s this girl? What’s her name?  4.教师出示Chen Jie 的面具(给学生看面具背面),问学生Boy or girl? 学生答出girl.教师再问:What’s her name?  5.教师出示John的面具(给学生看面具背面),问学生Boy or girl? 学生答出boy。教师再问:What’s his name?  6.教师:Chen Jie and John are talking about their friends.让学生观看教学课件。  7.看完课件回答问题:Who’s Chen Jie’s friend? Who’s John’s friend?  8.听录音跟读课文。  9.两人一组表演课文。  10.让学生自编新对话,向大家展示,教师给与评价。  11.听录音,让学生跟读chant。[使用相配套的教学录音带Unit 3 Let’s chant/B]  (三)趣味操练 (Practice)  1.听音猜人。教师让猜谜的人到前面来,背对全班,然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。全班同学先一起问:Boy or girl? 猜的学生要根据说话人的声音判断性别。如果回答对了,全班同学再问:What’s his/her name? 猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用Yes或No来判断对错。猜的学生规定有5次机会,如果回答5次还猜不出来,就算输了。  2.传话游戏。每一纵排为一组,全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一句话,在教师说“开始”后,最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生,这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话说给大家听,看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同或相近。   (四)扩展性活动(Add-activities)  Let’s sing:学唱歌曲《Friends》。  板书设计:                           Unit 3   My friends              I have a friend. She’s /He’s … She/He has…              What’s his/her name?              His/Her name is…附送:2019-2020年四年级英语上册 Unit3 period5教案 闽教版教学目标: (一)知识目标1.听懂会说 one twenty 英文单词2.听懂会说who’s on duty today? Number ___ and number____. Who’s number ___?(二)能力目标1.能用英文数数2.用英文做简单的数字询问。(三)情感目标1.让学生对英语感兴趣并喜欢学英语2.引导学生得有正确的金钱观,从小培养其理财意思教学重难点:1. 正确拼读one ~twenty 2. 听懂会说who’s on duty today? Number ___ and number____. Who’s number ___?3.特别注重thirteen – thirty fourteen- forty fifteen – fifty …..十几与几十的发音区别。 教具准备:磁带,挂图,单词卡、句型卡片。教学过程:一、Warming up1. Greetings: T: Good morning, boys and girls. Let’s chant on duty.Who’s on duty today?从而引出课文,让学生用Number___ and ___number .做出回答2. Review one two three four five six seven eight nine ten 用句型 I’m in Class ___Grade___.进行one by one 游戏。二、Presentation and Practice T: Today we will learn Unit Schoo3 Lesson5.1.eleven ~twenty 单词跟读操练 -teen是后缀,表示“十”,构成从十三道十九的数字一部分 -ty 也是后缀,构成“十的倍数”的数词。2. Turn to page 21, say the numbers of the runners Say the numbers of the players 3.Play a game : ask , answer and do T: who’s number__?Please close the book, door, w
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