2019-2020年四年级语文上册 神圣的路程 1教案 语文A版

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1、2019-2020年四年级语文上册神圣的路程1教案语文A版教学目标    1.识字写字，自主积累文中的好词好句。    2.有感情地朗读课文，感受体会菲迪皮茨勇敢、顽强的拼搏精神。    3.通过读文，了解马拉松运动的来历，并能用自己的话说清楚。教学重点    朗读课文，感受体会菲迪皮茨勇敢、顽强的拼搏精神。教学准备    课前布置学生查找与奥运会有关的资料（如：比赛项目、来历等）。教学时间    3课时　教学过程        　　　　　　　　　　　　　　　第一课时一、导入。   1.你知道“奥林匹克运动会”吗？指名说一说。   2.板书课题，读题。   3.识记生字“圣”，

2、练写“圣”字。二、初读课文。   1.生自由读课文，遇到生字生词自己想办法解决。 　2.听课文朗读录音，注意字词的读音。   3.指名分段接龙读课文，要求做到四不。   4.评议并正音。   5.小老师上台教生字。    　　帅　援　浴　略　炬    　　艰　讯　胞　沸   6.齐读课文。三、巩固识字，练习写字。   1.游戏巩固识字。   2.练写左右结构的字。    　　帅　利　格　项   （1）教师重点指导写“帅”字。   （2）学生练写，教师巡视指导。四、作业。   1.抄写生字词。   2.流利地朗读课文。    　　　　　　　　　　　　　　第二课时一、复习导入。  

3、 1.认读下列词语。    　　主帅　援助　沸腾　喜讯    　　浴血　奋战　侵略　火炬    　　神圣　艰苦　同胞   2.说一说：你从读文中知道了什么？   　你觉得菲迪皮茨是一个怎样的人？二、读文理解。   1.默读全文，边读边画记，哪些句段最能体现菲迪皮茨的坚强和勇敢。   2.交流汇报，师相机指导朗读。    重点句段如：    他日夜兼程，跑了两天两夜……斗志昂扬，浴血奋战，终于战胜了强大的波斯侵略军。（结合语境理解“日夜兼程、斗志昂扬、浴血奋战”的意思。想象菲迪皮茨两天两夜中经历的艰难险阻。）    在艰苦的战斗之后，菲迪皮茨已经很疲惫了，而且，他还负了伤，胳膊上

4、的伤口还在淌血。    3.练读第4、5自然段。注意读好两个带省略号的句子。    4.谈自己的感受或体会。    5.齐读文章的最后两段。三、拓展延伸。    1.说说自己了解的奥运精神或其他的奥运项目的来历。    2.组内交流资料。四、作业。    1.正确、流利、有感情地朗读课文。    2.将这个感人的故事讲给自己的父母听。    　　　　　　　　　　　　　　　第三课时一、检查读文情况。   1.齐读全文。   2.将自己喜欢的句段读给同桌听，请他评一评。二、讲故事。   1.了解讲故事的要求。   2.组内讲这个故事。 　3.指名上台讲，评议。三、简述马拉松运动的来

5、历并写下来。四、完成课堂练习。附送：2019-2020年四年级语文上册神圣的路程2教案语文A版教学目标：　　1.学习并掌握本课的生字新词，积累“日月兼程”等词语。　　2.理解课文内容，知道为什么以“神圣的路程”为题。　　3.说说马拉松运动的来历，然后写下来。　　4.有感情地朗读课文。　　5.培养学生顽强拼搏的精神，激发学生热爱体育运动的兴趣和热爱祖国的情感。教学重点难点：　　　1.知道为什么以“神圣的路程”为题。　　　2.说一说和写一写马拉松运动的来历。教学时间：两课时教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时课时目标：　　1.学习并掌握本课的生字新词，积累“日月兼程”

6、等词语。　　2.整体感知课文内容，说说课文的主要内容。　　3.有感情地朗读课文。教学准备：　　1.搜集有关马拉松和奥邻匹克运动会的资料。　　2.生字词语卡片。教学过程：一、播放课件，激趣导入。　　教师导：同学们，你们喜欢体育运动会吗?你们都知道哪些体育项目?大家看这是一种什么运动项目?　　教师小结：“马拉松”这个项目是为了纪念两千年前的一位英雄，他为了让雅典成的人们尽快得到胜利的消息，跑完了约40公里的路程，最后倒下了。那么，课文为什么以“神圣的路程”为题目呢？“神圣”是什么意思？学生齐读课题：18神圣的路程二、交流资料，丰富积累　1.教师：同学们，课前大家搜集了哪些有关马拉松

7、运动和奥林匹克运动会的资料？　2.学生交流资料。三、初读课文，学生自学、互学。　1.自渎课文，遇到不认识的字标出来，并用自己喜欢的方式认生字。　2.同桌合作，互教互学，检查生字。　3.比一比，扩词。　4.小组按自然段接读课文。四、检查生字，整体感知。　1.检查生字新词。　2.指名分段读课文，检查学生读通课文的情况。　3.分组有感情地朗读课文。　4.指名说一说课文写了一件什么事情？五、课堂小结。　　为什么要以“神圣的路程”为题呢？下节课，我们继续学习。六、布置作业。　1.熟读课文。　2.抄写本