2019-2020年小学五年级数学《应用题》第二课时教学设计教案

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1、2019-2020年小学五年级数学《应用题》第二课时教学设计教案教学内容:有关计划与实际比较的应用题。(例2和做一做,练习十三第1~5题。)教学要求:通过学习有关计划与实际比较的应用题,使学出了解生活中这种常见的数量关系,掌握这类应用题的解答方法,加深学生对两步应用题与三步应用题的关系的理解,提高学生分析、解答应用题的能力。教学重点:有关计划与实际比较的应用题的解答方法。教学难点:分析有关计划与实际比较的应用题的数量关系,并能正确地解答这类应用题。教学用具:投影片若干张。教学过程:一、激发   1.玩具厂要生产1800只小熊猫,

2、计划每天生产200只。实际只用了6天就完成了任务。   (1)计划要几天做完?   (2)实际比计划少用几天?   (3)实际每天生产多少只?   (4)实际每天比计划多生产几只?   2.揭示课题:这节课我们将学习有关计划与实际比较的三步计算的应用题。(板书课题:有关计划与实际比较的三步计算的应用题。) 二、尝试  1.投影出示例4:学校食堂运来1吨煤,计划烧40天,由于改进炉灶,每天节省5千克,这批煤可以烧多少天?  2.生独立弄清题意并找出已知条件和所求问题     3.提问: ①“每天节省5千克”是谁和谁在进行比较?  

3、 ②题中有“计划烧40天”,为什么又问“这批煤可以烧多少天”? 4.引导学生分析数量关系。   ①要想求出这批煤实际可以烧几天,必须知道什么条件?(计划每天烧煤的吨数和实际每天烧煤的吨数)   ②所需的这两个条件题中直接给出了吗?    ③你是怎样想的?5.生独立列式解答,集体订正。提示:题中的单位名称不一样,要先化为一致再计算。列式为:1000÷(1000÷40-50)或1÷(1÷40-0.05)6.检验7.改变例4的条件和问题,投影出示改变后的题目:学校食堂运来1吨煤,计划烧40天,改进炉造后这批煤比原计划多烧10天。每天实

4、际烧煤多少千克?   8.生独立审题,分析数量关系并解答出来,指名板演。算式:1000÷(40+10)9.集体订正时让学生说一说自己是怎样想的。  10.比较例4与改变后的题目有什么相同点与不同点?三、应用1.做一做:红星小学计划20天收集树种120千克。实际每天比原计划多收集2千克,收集这批树种实际用了多少天?生独立解答,师个别辅导。集体订正时,指1—2名学生讲一讲自己是怎样想的。2.如果把上题中的第三个条件和问题改为“实际比计划提前5天完成任务,实际每天收集多少千克?”该怎样解答?四、体验生小结本节课学习的内容及解题的关键。

5、五、作业练习十三第1—5题。六、板书有关计划与实际比较的应用题例2.                   想一想:⑴⑵⑶综合算式:附送:2019-2020年小学五年级数学《应用题》第五课时教学设计教案练习内容:有关计划与实际比较的应用题的巩固练习。(练习十三第6—10题。)练习要求:通过解答有关计划与实际比较的应用题,使学生进一步学会分析及会列综合算式解答三步计算的应用题,提高学生分析、解答应用题的能力。练习重点:使学生进一步理解并掌握两步应用题与三步应用题的数量关系,以及它们之间的联系。练习过程:一、基本练习1.口算。(练习十

6、三第6题)1.4×0.5   0.25-0.18   0.5÷0.25 7.6+2.4   0.64÷16     0.17×0.41.5÷0.3   1.2×0.4     0.16+0.642.根据已知条件和问题只列式不计算。   小王加工一批零件。计划每天加工20个,15天完成任务。实际每天加工30个。①这批零件多少个?        20×15=300(个)②实际几天完成任务?      20×15÷30=20(天)③实际每天比计划多做几个?30-20=10(个)④计划比实际多用多少天?  20-10=10(天)二、指导

7、练习  1.指导学生弄清题意。  练习十三第8题:红星小学帮助公园种草坪。原计划每天种27.9平方米,5天种完。实际只用4天半就完成了任务,实际每天种多少平方米?(1)生独立弄清题意。(2)题中的“4天半”等于多少天?(4.5天)  (3)要求“实际每天种多少平方米”就是求什么?(实际的工效,也就是用工作总量(27.9×5)除以工作时间(4.5天)。)(4)如果把问题改为“实际每天比计划每天多种多少平方米”该怎样解答?(也就是把实际每天种的减去计划每天种的)练习十三第9题:洗衣机厂计划全年生产洗衣机16800台,结果提前2个月就

8、完成了全年的生产任务。照这样的速度,全年可生产洗衣机多少台?(1)生独立弄清题意。 (2)“计划全年生产洗衣机16800台”和“提前2个月就完成了任务”是什么意思?(本来计划12个月生产16800台洗衣机的,结果10个月就完成了) (3)“照这样的速度”是怎样的

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