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时间:2019-08-13
《2019-2020年小学五年级数学《整数、小数四则混合运算》第三课时教学设计教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年小学五年级数学《整数、小数四则混合运算》第三课时教学设计教案教学内容:列综合算式解答文字题和应用题(例5、例6,做一做和练习十一第1~5题)教学要求:1.使学生掌握列综合算式解答文字题和应用题的方法,会根据文字题中的关键词语“和、差、积、商、除、除以”等,正确使用小括号、中括号。2.提高学生列综合算式解答文字题和应用题的能力。教学重点:根据题意确定计算顺序分解计算步骤,列综合算式解答文字题和应用题。教学难点:理解算式中什么情况使用中括号,为什么使用中括号。教具准备:投影片若干。教学过程:一、激发1.口算:(练习十一第1
2、题)32.8+19 0.42×0.5 0.67+1.243.06×0.2 0.51÷17 5.2÷1.38.2÷0.01 1.82-0.63 1.6×0.42.提问: (1)什么是和、差、积、商?和、差、积、商各等于什么?(2)举例说明除、除以的不同含义。3.读题口头列算式(1)637加上86与19的积,再减去1375,差是多少?(2)从72与64的积里,减去4012除以59的商,差是多少?(3)532减379的差,加上192除以4的商,和是多少?4.根据给出的条件列出算式(投影逐个出示)(1)计算2.4与0.48
3、的差, 列式为:2.4+0.48(2)用2.4与0.48的差乘以5,列式为:(2.4—0.48)÷5(3)用2.4与0.48的差乘以5所得的积去除12,商是多少? 列式为:12÷(2.4—0.48)×5,对吗?(设疑导入)二、尝试1.出示例5:2.4与0.48的差乘以5,所得的积去除12,商是多少? 2.读题讨论这题求的是什么?该怎样去想? 引导学生回答:这题求的是商,必须知道被除数和除数,被除数是12,除数是2.4与0.48的差乘以5的积。 3.独立列式解答(指名到黑板讲解答思路) 12÷[(2.4—0.48)
4、×5] =12÷[1.92×5] =12÷9.6 =1.25强调:为什么使用中括号?4.及时反馈:列式不计算,例5改为:(1)2.4与0.48的和乘以5,所得的积去除12,商是多少?(2)2.4与0.48的和乘以5,所得的积除以12,商是多少?5.完成P.42页做一做6.用综合算式解答文字题的关键是什么?应注意什么? 7.出示例6:一个工程队铺一段公路,每天上午工作4.5小时,下午工作3.5小时,如果按每小时铺路48.5米计算,这个工程队一天共铺路多少米?(用两种方法解答)(1)读题,理解题意。 (2)生独立解答。一种:48.5
5、×4.5=218.5(米) 二种:3.5+4.5=8(小时) 48.5×3.5=169.5(米) 48.5×8=388(米) 218.5+169.5=388(米)综合算式:48.5×4.5+48.5×3.5 48.5×(4.5+3.5)(3)比较两种综合算式有什么联系?8.完成“做一做”第2题。三、应用 1.练习十一第2题。2.选择正确的算式并说明理由。 (1)8.4加上8.4与1.66的差,所得的和除以4,商是多少? a.8.4+(8.4—1.66)÷4b.[8.4
6、(8.4—1.66)]÷4 (2)10减去5.6与1.3的和,所得的差去除24.8,商是多少? a. [10—(5.6+1.3)]÷24.8 b. 24.8÷[10—(5.6+1.3)]3.列综合算式计算下面各题。 (1)2.8与4的积,减去6.5除以的商,差是多少? (2)47减去3.2与1.5的积,再加上6.9,得多少? (3)5.6与0.7的和,乘以1与0.4的差,积是多少? 4.练习十一第4题。 四、体验 刚才学的例5、例6,就是今天所学的内容:列综合算式解答文字应用题,解答时要
7、根据题意,正确使用小括号、中括号。(板书课题) 五、作业 练习十一第3、5题。附送:2019-2020年小学五年级数学《整数、小数四则混合运算》第二课时教学设计教案教学内容:四则混合运算中的简便运算(例4,做一做,练习十第5~10题)教学要求:是学生掌握整数、小数四则混合运算中的一些简便算法和括号的使用方法,进一步提高学生的计算能力。教学重点:应用学过的运算定律和有关知识简便计算一些整数、小数四则混合运算式题。教学难点:在整数、小数四则混合运算中,能简便计算的要尽量使用简便算法。教学用具:投影片若干张。教学过程:一、激发1.下面各
8、题怎样算简便就怎样算。 (2.5+0.25)×4 2.74+8.32+1.68 8.4×0.2+1.6×0.2 10.72-3.5-0.72 25×32×12.5 18.3-9.3—0
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