2019-2020年小学五年级数学《连乘、乘加、乘减》教学设计教案

《2019-2020年小学五年级数学《连乘、乘加、乘减》教学设计教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年小学五年级数学《连乘、乘加、乘减》教学设计教案教学内容:连乘、乘加、乘减(P.9页的例6和“做一做”，练习三第1～4题。)教学要求:使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算，培养学生的迁移类推能力。教学重点：小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。教学难点：正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。教学用具：投影片若干张。教学过程：一、激发：1、口算。1.02×0.20.45×0.60.8×0.1250.759×00.25×0.40.067×0.10.1×0.080.85×0.42、说一说下面各题的运算顺序，再计算。12×5×6030×7＋85250×4－2

2、00⑴让学生说说每道题的运算顺序；⑵得出：①整数连乘的运算顺序是：从左到右依次运算；②整数的乘加、乘减混合运算的顺序是：先算乘法，再算加法或减法。⑶让学生算出结果并集体订正。3、揭题谈话：同学们已学会了整数连乘、乘加、乘减式题的计算方法，小数向运算顺序跟整数的一样，这节课我们就学习小数的连乘、乘加、乘减式题的计算方法。（板书课题：连乘、乘加、乘减。）二、尝试：1、出示例6：光明小学的同学们在校园里种了300棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽0.18千克，每千克可榨油0.45千克，一共可榨油多少千克？2、全班读题，找出已知所求。3、分析数量间的关系并列出算式。板书：0.45×0.18×3004、这是一

3、道几步计算的式题？它的运算顺序是怎样的？5、计算出结果并指名板演，集体订正。6、你认为在做连乘试题时应注意什么？7、尝试后练习：P.9页的“做一做”。⑴生先说每题的运算顺序。⑵独立计算出结果。⑶师辅导有困难的学生，集体订正。⑷做乘加题注意什么？三、运用：1、P.11页2题。⑴出示：50.4×1.95－1.93.76×0.25＋25.8＝50.4×0.05＝0.9776＋25.8＝25.2＝26.7776⑵怎样判断它对不对？①先看它的运算顺序是否正确；②再看它的计算结果是否正确。⑶根据这两点进行判断并把不正确的改正过来。50.4×1.95－1.93.76×0.25＋25.8＝98.28－1.

4、9＝0.94＋25.8＝96.38＝26.74⑷集体订正。2、P.11页3题：你会填吗？4.2×1.69＝□×□2.5×（0.77×0.4）＝（□×□）×□6.1×3.6＋3.9×3.6＝（□＋□）×□⑴生独立填在课本上。⑵填好后说—说是根据什么填写的。⑶集体订正。3、看谁算得快。19.4×6.1×2.33.25×4.76－7.818.1×0.92＋3.93四、体验：今天都学了什么？五、作业：P.11页1、4题附送：2019-2020年小学五年级数学《连除、除加、除减》教学设计教案教学内容：连除、除加、除减。(例11、例12和做一做，练习八第l一4题。)  教学要求：1．使学生掌握小数的连

5、除、除加、除减混合运算的顺序，并能正确地进行计算。2．使学生掌握小数除法中一些简便计算的方法，并能正确地运用简便算法来计算小数除法。教学重点：⑴小数的连除、除加、除减混合运算的顺序⑵小数除法中一些简便计算的方法。教学难点：正确地进行小数的连除、除加、除减和小数简便计算。教学用具：投影片若干张。 教学过程：一、激发：   1.先说一说下面各题的运算顺序，再计算。   360÷4÷5   420÷6+150   750÷5－80⑴指名板演。⑵集体订正。使学生明白：整数连除的运算顺序是从左到右依次计算；整数的除加、除减混合运算的顺序是先算除法，再算加法或者减法。2.揭示课题：我们已经知道整数的连

6、除、除加、除减混合运算的顺序，而小数的连除、除加、除减的运算顺序和整数的是一样的。这节课我们就来学习小数的连除、除加、除减。（板书课题：连除、除加、除减。） 二、尝试1．投影出示例11：一只蜜蜂0.5小时飞行9.3千米，是一只蝴蝶飞行速度的2.4倍，这只蝴蝶每小时飞行多少千米？2.引导学生分析题里的数量关系：要求蝴蝶的飞行速度，必须先求出蜜蜂的飞行速度，已知蜜蜂的飞行速度为0.5小时飞行9.3千米，那么1小时飞行9.3÷0.5或者9.3×2，列式为：9.3÷0.5÷2.4   3.算式中有几步什么运算？运算顺序是怎样的?   4.学生把题目做完后集体订正。5.P.31页中间的做一做： 43

7、2÷3.6＋2.88　　2.96÷0.4－1.73   生独立审题，并讲每题中有几步什么运算?运算顺序是怎样的?再计算出来，集体订正。   三、示范：1．生举例在整数除法中学过的一些简便算法，指出这些简便算法有时也可以在小数除法中使用。2.出示例12：计算5.6÷35。2.    思考：能否简算？怎么算？省试算，指名板演，集体订正。板书：5.6÷35＝5.6÷7÷5          ＝0.8÷5          ＝0