• /  6
  • 下载费用: 14.90积分  

2019-2020年小学五年级语文《谈礼貌》教学设计教案

'2019-2020年小学五年级语文《谈礼貌》教学设计教案'
2019-2020年小学五年级语文《谈礼貌》教学设计教案教学目标:1、学会本课生字词,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、懂得礼貌待人,使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。4、初步感知说理性文章的表达方法。尝试从生活中选择事例,并结合事例说说礼貌待人的好处。 课前准备:收集关于礼貌待人的名言和事例。教学过程:第 一 课 时(略)一、创设情景,漫谈礼貌。1、板书“礼貌”,谈谈你对“礼貌”的认识。(板书过程中相机指导“貌”的书写)2、大家谈了对礼貌的看法,我们课本上也“谈”了,(板书:谈)让我们一起来看谈了什么,怎么谈的。二、初读课文,整体感知。1、自读课文,遇到生字读读生字表上的拼音,读准字音;难读的句子多读几遍,把它读流利。 2、再读课文,把课文读的通顺、流利。3、默读课文,看看课文为我们讲了哪几个故事,读完后,再想想,关于“礼貌”你又有了什么新的认识?4、读课文新词、难句。咳嗽 纠纷 态度粗暴 出言不逊 彬彬有礼安慰 师傅 减少矛盾 思想情操 文化修养 君子不失色于人,不失口于人 礼到人心暖,无礼讨人嫌 5、点名检查自读情况,师生评点,随机纠正读错的字音,指导读通重点句子,读好人物对话。 三、书写生字。1、学生自读生字,说说哪些字不易写好,哪些地方书写时应注意。 2、范写重点生字,边写边讲述注意点。3、学生描红、临写。四、布置作业。第 二 课 时 一、听写词句,温习巩固。 1、听写词语。 彬彬有礼 岳飞暖人心 “冒失鬼”讨人嫌 避免纠纷 减少矛盾 安慰师傅 2、师巡回了解学生听写情况,根据学生的实际情况进行重点字词的点拨、反馈。 (如:慰、嫌的书写指导以及“师傅”和“师父”的书写区别) 二、自读课文,整体入手。 (看看课文围绕着“礼貌”讲了哪几个故事?) 三、精读故事,领悟礼貌。 (一)精读感悟故事一。 1、整体读。 (课文用三个小故事来进一步说明讲礼貌的好处。我们先来读读《说岳全传》中的一个故事。) 2、知故事:指导对话朗读,理解重点词句。 (1)抓“吼”指导朗读牛皋的话。 (2)评价:眼前看见了怎样的牛皋?这时候你心里的感受是什么? (3)引读:所以老人— (4)同法读评岳飞的言行。 3、明道理。 (1)通过岳飞和牛皋的不同表现,联系我校校本课程《弟子规》进 行诵读。(这正如《弟子规》所说的:) (2)古人有训,大家也感受到了。这正如俗语所说:“礼到人心暖, 无礼讨人嫌”(相机理解“俗语”) 4、小结课文用事例来说理的表达方式。 (先讲故事,后说道理。) (二)举一反三,读悟故事二、故事三。 (我们继续往下读,看看下面的两个故事讲了怎样的故事?告诉了我们怎样的道理?) 1、精读感悟故事二。 (1)整体读。 (2) 知故事: 重点指导朗读、评价小朋友道歉的话“对不起,把您的裙子弄脏了。”(象不象小朋友的道歉?) (3) 明道理: 小朋友用他的行动和语言取得了女青年的原谅,这是因为小朋 友做到了—(礼貌待人)。引读:因为礼貌待人所以、、、、、、;所以说礼貌待人可以、、、、、、。 2、精读感悟故事三。 (1)整体读。 (2)知故事:重点指导朗读、评价总理安慰朱师傅的话。感受总理 语言的文雅、和气、宽容。 (3)明道理。 (4)质疑解疑。结合生活例子理解“思想情操、文化修养”。 3、总结感受说理性文章的表达方式。 (先讲故事,后说道理。) 四、回归中心,明白道理。 (三个小故事,我们都学完了。它们都是讲一个故事,说明一个道理.三个小故事综合起来说明了什么道理?我们一起来读读课文的第一段和最后一段。) 1、齐读第一、五自然段。 2、交流中心句:礼貌待人、使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。(板书:礼貌待人 优良传统)为了说明这个道理,作者用了一句古训:(齐读) 君子不失色于人, 不失口于人。 3、联系上下文理解古训的意思。 4、理解礼貌待人的作用。(板书:和谐美好) 5、依据板书,背诵第一、五自然段,把道理记在脑子里。 五、师生互动,交流“礼貌”。(古今中外流传着许多关于礼貌的名言、古训、俗语、格言,让我们一起来交流大家收集到的名言、古训、俗语、格言。还可以用一两句话说说你对礼貌的感受。) 1、学生生交流古今中外关于礼貌的古训、名言、俗语、格言或自己的感受。 2、教师出示自己收集到的古训、名言等。 礼貌是人类共处的金钥匙。 作者: 松苏内吉 礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 作者: 约翰?洛克 礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。 作者: 孟德斯鸠 礼貌是最容易做到的事,也是最珍贵的东西。 作者: 冈察尔 爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。 (《孟子》一个人的礼貌,就是一面照出他的肖像的镜子。(歌德)生活里最重要的是有礼貌,它比最高的智慧,比一切学识都重要。(赫尔岑)六、读写结合,活学活用。 写一个与课文礼貌故事结构相似,关于礼貌待人一个礼貌小故事,一个礼貌小道理的小练笔。 板书设计:附送:2019-2020年小学五年级语文《贺龙钓鱼》教案教学目标   1.自主学会本课的生字、词语。   2.默读课文,并能讲述故事的梗概。   3.抓住人物的语言、动作体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默,激发学生对革命先辈的热爱和崇敬之情。教学重点、难点   1.能通过人物语言、动作体会人物的内在精神。   2.能讲述故事的梗概。教学准备   学生:搜集贺龙及其他革命前辈的故事。   老师:把关键词句做成课件。教学时间   1课时。教学过程  一、导入课题,质疑问难。   1.课件出示贺龙照片,师生交流搜集到的有关贺龙的资料。   2.齐读课题,学生质疑。   3.作为十大元帅之一,作者为什么不写贺龙驰骋沙场的英姿,却写他钓鱼呢?让我们带着问题走进课文。  二、整体感知,检测字词。   1.默读全文,想想这篇课文主要写了什么?   2.听写文中重点词语、生字,检查学生课前自学字词的情况。   3.利用投影仪展示学生听写的字词,相机重点指导“撅”“髯”的结构和笔画、“腆”的读音。   4.再次默读课文,试着讲述故事的梗概。   5.教师相机指导怎样讲述故事的梗概:要交代清楚故事发生的时间,地点,主要人物,事情的起因、经过、结果。   6.以四人小组为单位分别练习。三、精读课文,感悟体会。   1.文中的贺龙给你留下了怎样的印象?默读勾画出有关词句,并把自己的感受批注在旁边。   2.学生交流,教师根据学生的回答相机进行重点指导。   3.精读第11段。    (1)这一段主要写的是什么?(贺龙拔下
关 键 词:
谈礼貌 2019 2020 小学 年级 语文 礼貌 教学 设计 教案
 天天文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文
本文标题:2019-2020年小学五年级语文《谈礼貌》教学设计教案
链接地址: https://www.wenku365.com/p-40994763.html
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服点击这里,给天天文库发消息,QQ:1290478887 - 联系我们

本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有【成交的100%(原创)】。本站是网络服务平台方,若您的权利被侵害,侵权客服QQ:1290478887 欢迎举报。

1290478887@qq.com 2017-2027 https://www.wenku365.com 网站版权所有

粤ICP备19057495号 

收起
展开