2019-2020年小学体育一年级上册《广播操预备节搂腰拔河比赛》表格式教案

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1、2019-2020年小学体育一年级上册《广播操预备节搂腰拔河比赛》表格式教案教材分析：本单元两部分内容，一让学生了解人与自然的道德规范，自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。二帮助学生了解我国依法保护环境的基本措施，增强学生依法保护环境的意识，引导学生从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任。学习目标：情感、态度、价值观：1、热爱大自然、尊重大自然，树立正确的自然观，自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处2、要求通过有关环境知识的学习，增强学生的环境意识；通过对有关环保法律的学习，增强其依法治理环境的法律意识；通过对依法治理环境的学习，初步培养学生在环境问题

2、上的权利和义务的观念；要求培养初步的在环境问题上的学以致用、知行统一的意识。能力：1、爱护、保护、善待大自然，提高与大自然和谐相处的能力。2、要求学生初步学习用历史的观点看待环境问题，用发展的观点理解依法保护环境的极端重要性；学习运用理论联系实际的原则认识环境问题，提高其参与环保活动的能力。知识:1、了解人与自然的道德规范，懂得与大自然和谐相处的重要性。2、了解我国依法保护环境的立法状况，了解保护环境的法律法规，能够在日常生活中积极行动起来保护环境。重难点：重点：善待自然，作大自然的朋友。青少年应自觉履行保护环境的义务。难点：理解尊重生命，保护生物的多样性的意义。我国环境保护

3、的法律体系环节一、新课导入 初步感悟大自然是我们的朋友，在上一节的学习中，我们听到了许多人类与大自然的不和谐之音，那么？我们应该怎样关爱大自然，做大自然的朋友。保护环境仅仅依靠道德的力量是远远不够的，还必须依靠法律的支持，为我国构建了环境保护的法律体系。环节二、自主探究 全面理解学习任务一、请同学们阅读教材P101----P102页，思考：为什么保护生物多样性，就是保护人类自身？（1）正确理解“珍贵物种消失“损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命”？（2）生物多样性的意义：保护了生物的多样性就等于保护了     和     的基石，就等于保护了       多样性的基础，就

4、是保护了我们       。（3）我们该如何对待自然界的各种生物？（4）阅读：拒把“朋友“端上桌。思考：为什么要拒食野生动物？学习任务二、请同学们阅读教材P103----P105页，思考：如何与大自然和谐相处？（1）阅读课本P103西藏人民与自然和平相处的事例，体会人与自然互相依存、和谐发展的道理。（2）我们该如何与大自然和谐些相处？①人与自然的密切关系：大自然是我们人类赖以生存和发展的      ，是生命的      ，是我们共同的         。②如何善待自然善待自然就要      ，不破坏自然，做大自然的朋友；就要               ；就要        

5、         ③人类善待自然的意义共同归纳：人类是自然界的一部分，善待自然就等于善待人类自己。（3）从全国“保护母亲河日”到大学生和市民的守护行为对大家有什么启示？（4）我们应该为保护大自然做点什么？阅读教材P48---P52。思考：我国环境保护的法律体系的组成以及如何为保护环境做贡献？ （1）观察课本P48我国的环保法律体系，了解我国的环保法律体系的组成。（2）      是我国环境保护的基本法，在我国环境保护法律体系中占有    地位；目前我国已形成以＿＿＿为基础，以＿＿＿为主体的环保法律体系。这为＿＿＿、＿＿＿环境提供了法律依据。（3）阅读课本P48相关链接，了解我

6、国环境保护的基本原则和有关法律规定。（4）青少年为保护环境做贡献，该如何做？ ①要学习      ，了解     ，认识                   ，树立         。②学习和宣传         及        ，不做         的事，要运用法律手段，反对和制止               。③我要落实环保行动，例如         、         、        、 环节三、思维互动 解难释疑1、师生互动，组间交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。2、我们一起分析判断：⑴保护生物多样性就等于保护我们人类自身。我的理由：        

7、                                          。⑵善待大自然，只要做到保护自然，不破坏大自然就行了。我的理由：                                                  。⑶保护好自然景观，也是美化自然。我的理由：                                                  。3、、我们一起分析判断：⑴.现在主要是发展经济，治理环境是以后的事，现在不用管。（2）讨论：“保护环境是大人们的事