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2019-2020年小学体育与健康一年级《有趣的投掷》说课设计

'2019-2020年小学体育与健康一年级《有趣的投掷》说课设计'
2019-2020年小学体育与健康一年级《有趣的投掷》说课设计各位领导、同志们:大家好!承蒙领导和同志的错爱,也非常荣幸能代表我们体育组出场,今天我讲述的是一节室外体育课,题为:《有趣的投掷》。首先,对一年级学生基本情况做简要分析1、学生对体育课有浓厚的兴趣,好玩、好动、好表现;2、自控能力较差,纪律观念与规范意识薄弱;3、对动作的领悟能力和模仿能力较低,注意力不集中,但敢于尝试。二、根据大纲的要求,通过对学生基本情况的分析,选择适合学生的教学内容和组织形式。投掷是一年级(水平一阶段)教材中的重要内容,发展学生上肢力量和全身协调性的重要途径。因此,本课以游戏为辅助,各种投掷练习为手段,如投沙包、纸团、飞飞机等,并将教材内容融入游戏和竞赛中,如投准与投远比赛,以此达成本课的教学目标。三、根据五个领域目标和我校学生的实际,本课将达成以下几个教学目标:运动参与——具有积极参与活动的态度和行为,以饱满的热情,积极、主动地投入到活动当中去。运动技能——掌握基本的投掷姿势和动作,能模仿和借鉴他人的动作,对动作结构有一定的理解。(这是本课的重点)身体健康——发展上肢力量,形成正确的投掷姿势,发展学生身体协调、反应、灵敏等身体素质。心理健康——建立自信,敢于挑战,团结和尊重他人。社会适应——遵守规则,发展学生良好的规范意识,相互合作与交流。四、教学流程结构:场地布置(其目的是:新异环境刺激)——兴趣激发(内容:游戏激趣)——学习技能(学习基本的投掷技能)——知识拓展(通过游戏来拓展和深化技能)——放松与评价(师评与互评结合)。五、教学实施过程:前奏(课前准备):场地与器材设计:体育课的场地设计是课堂重要的组成部分,一个好的场地设计能使课堂组织更加流畅,更能吸引学生参与的欲望,为教学组织的实施提供保证。本节课我在规定的区域内设置了游戏区,并用标明一个醒目的牌子——池塘;在“池塘”的隔壁设置了一个“竞技场”,并挂上了一些标志性、趣味性的图片。第一阶段(10min):游戏激趣(1)教学常规。体育委员整队、报告人数,教师宣布本课教学内容。(2)捉泥鳅游戏。通过师生对话进入课堂角色。以春游捉泥鳅为内容设计游戏,尽量能使游戏贴近学生的生活。通过本游戏,使学生快速融入课堂教学中,在活动中身体得到充分的热身与准备。教与学法:教师讲解、示范;学生展开想象,创造各种动作,师生互动。(3)组织形式:在规定区域内进行活动。(4)教学设计:渔翁头戴斗笠,手拿“渔网”寻找目标;泥鳅在池塘中做各种各样的花样动作,吸引并躲避渔翁的追捕,看谁的动作最漂亮、最夸张能吸引渔翁。捉泥鳅过程播放欢快的音乐。游戏结束,渔翁将把所有的鱼儿带回家,通过一条长绳,把所有的鱼都串起来(排成一队),在渔翁的带领下,围成一个圈。以此向下一阶段过渡。第二阶段(20min):技能学习通过本阶段,使学生能初步掌握投掷的方法,对动作的结构和顺序有一定的理解,培养学生善于观察,相互交流与学习的能力。(1)引导、启发学生学习和探索的欲望。教学来源与生活,生活也指导我们的教学,教师通过让学生举出一些生活中投掷的实例,并对他们的动作进行模仿、展示。(2)学生自己动手制作并尝试投掷器材。飞飞机是学生喜闻乐见的游戏,让学生动手制作飞机,也可以制作炸弹、手榴弹、纸球、纸炮等,让学生边制作边体验,教师适时进行点拨、引导,让我们在玩的过程中去思考,怎样用力才能使你的飞机飞得更高,手榴弹溜得更远,纸炮打得更响,学生带着疑问去实践和体验,在实践中他们自然找到正确的答案,教学的目的在无形中达成。(3)找出具有代表性的学生展示,教师示范、简单讲解。学生对自己的成果进行展示,这符合小孩好表现的心理,从而树立他们的自信心,调动他们参与的积极性。当学生练习的兴趣得到激发的时候,这是教学知识渗透的最佳时机,对学生进行肯定的同时提出不同的见解,“同学们,老师认为这些展示的同学动作非常漂亮,让老师感到无比高兴,你们能做得这么好我真的好惊讶。不过老师认为在以下三个方面应该加强注意,我想大家会做得更加完美了。A方面,准备动作的站立姿势要合理,好的开始是成功的一半; B方面,注意手臂的后拉动作,要能像一把上弦的弓箭一样,蓄势待发; C方面,出手的速度一定要快,拳击运动员不能像老人家打太极一样慢悠悠的出拳。同学根据老师讲的再试试,欢迎大家提出更好的意见。(4)学生进行模仿练习,相互间进行借鉴、交流、合作。大家可以相互交流与学习,看看你的同伴的动作是否正确,你能为他指出一些需要改进的地方吗?你认为你的同伴哪些地方值得你去借鉴和学习?教师在学生练习过程中巡回指导,帮助有困难的同学。(5)比一比、赛一赛。比比谁投得最远,超过标志杆的同学是今天的最佳投手。(6)谈感受,相互间进行评价。请最佳投手谈谈自己的感受,请最佳拍档谈谈自己的心得,教师进行简单讲解,对学生的积极行为与成绩表示肯定和鼓励。教法:教师讲解、示范,巡回指导,师生互动学法:学生认真观摩,积极参与组织形式:在规定的区域内自由进行。比赛环节在固定的几个位置依次进行投掷,学生认真观摩,对超过标志杆的投手进行赞扬!全体齐呼——哇!真厉害!教学设计:学生在尝试中探索、在探索中思考、在思考中参与体验、在体验中理解动作,学会了动作,教学目标水到渠成。第三阶段(6min):巩固拓展内容:穿越火力网教与学法:教师简要讲解游戏规则,重点示范;学生履行游戏规则。组织:全班分男女两组进行,本组成员要相互掩护从枪林弹雨中穿过封锁区,没有被击中的同学可以占领一个阵地,否则就被淘汰,最后看哪组占领阵地的人多为胜。意图:本环节主要是巩固学生对动作的动力定型,从投远拓展到投准,进一步调动学生的学习兴趣,在活动中体验合作的重要性。第四阶段(4min):放松评价通过意念、冥想、抖动达到放松肌肉和心理的目的。教与学法:在教师的口令的指挥下,伴着轻音乐,模仿教师做各种放松的动作,调整呼吸。学生认真模仿,尽量让自己全身得到放松,呼吸节奏趋于平稳。组织:席地而坐意图:让学生能控制好自己的情绪,学会放松与调整身体和心理状态。总结性评价:教师引导学生,每人想一句话,来表达这节课的收获,也可以对同伴进行点评。根据学生评价的情况教师做简单总结。本课所需场地与器材场地:30平方米空地一块器材:竹竿、呼啦圈一个制作成“渔网”;录音机一台;标志杆若干,垒球若干。负荷:预计心率:平均100次/分钟练习密度:平均45℅后记:本课主要是培养学生的学习兴趣以及参与的积极性,掌握简单的投掷技能,提高对动作的接受能力和身体的协调能力。师生之间相互合作、共同探讨、相互信任和鼓励,营造出和谐、融洽的课堂气氛,使教学目标自然生成。福华小学 刘峰xx年4月附送:2019-2020年小学体育与健康一年级《板凳畅想》公开课教学设计 课题板凳畅想教学目标1、  技能目标:掌握两人以及多人间协作完成凳上动作的方法,培养协作能力2
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