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时间:2019-08-13
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1、2019-2020年小学体育与健康一年级水平一《第十课儿歌游戏——辨方向》教案 学习目标:通过观察思考,能够快速准确地辨别几个主要运动方向,并能做出相应的完整动作。 学习内容:儿歌游戏——辨方向 学习步骤: 一、活跃情绪阶段: 1、小干部整队,师生问好。 2、宣布本课学习内容。 3、小游戏:放鞭炮 二、培养能力阶段: 儿歌游戏——辨方向 游戏1:师生以对答形式辨别方向,并要求学生做出相应的动作。 ①师:你的左(右)边在哪里?生:我的左(右)边在这里。动作:右(左)手叉腰,左(右)手
2、食指指向左(右)边摇摆两次,头也跟着摇摆两次。 ②师:你的前(后)边在哪里?生:我的前(后)边在这里。动作:先两手叉腰,并脚向前(后)跳一次,然后两手向前(后)伸,随髋左右摆动两次。 ③师:你的上(下)边在哪里?生;我的上(下)边在这里。 上的动作:先两手叉腰、立踵,然后向上纵跳两次。 下的动作:先下蹲抱小腿,然后蹲跳两次。 游戏2:边说边做的形式。 边说:上下跳跳,前后左右;上下跳跳,后前右左;上下跳跳,右左后前;上下跳跳,左右前后。 边做:(上)两手叉腰纵跳;(下)屈膝全蹲;(跳
3、跳)重复上下动作。 (前、后、左、右)两手叉腰并脚向前(后、左、右)跳一次。 二、发展能力阶段: 游戏:“夜间”整队(即闭着眼整队) 1、讲解游戏方法:要求学生闭上眼睛,听口令,如:“向左转”、“向前走一步”、“向右转一圈”等动作,练习几个动作后,睁开眼睛检查队伍的整齐程度。以动作正确、队伍整齐的队为胜。 2、集体在老师口令下进行练习。 3、分组在小组长带领下进行练习。 4、游戏比赛开始,赛后为获胜队发奖。 三、恢复身心阶段: 1、放松舞步。 2、小结本课优缺点: 课的设计思
4、路:通过各种游戏,可以使学生在积极参与体育锻炼和队列练习的过程中,正确、迅速地辨别各种运动方向,从而提高学生的反应能力和方向判断能力。 课后记载:附送:2019-2020年小学体育与健康一年级水平一《踏石过河》教案设计附反思教学内容1、双脚跳2、踏石过河3、自主游戏班级水平一学生学练目标1、让每位学生以饱满的热情,积极的态度投入到学练中去,并体验与他人一起活动与独自活动的区别。2、让学生亲自体验双脚跳的方法,学会游戏踏石过河的方法。发展跳跃能力,提高协调与灵敏反应素质。3、培养学生在学练中的合作
5、意识和团结精神,使学生互相合作,积极思考,培养勇敢、果断、勇于克服困难的精神。过程内容教师引导学生活动组织目标体现体验性导入模仿开车1、今天,老师带大家去公园去玩,我们坐汽车去,汽车是怎么开的呢?2、带头开车,手握方向盘。(过程中出示红绿灯)1、模仿司机开车,握好方向盘。启动、左转弯、右转弯、刹车等。2、看到红灯停一停,看到绿灯再通行。四路纵队欢快、活泼、集中学生注意力,激发学生的好奇心和上课的兴趣。自主性学练1、自由玩小垫子1、公园到了,咱们先来玩个小游戏。你能用手中的小垫子玩什么游戏?看看哪位
6、小朋友最聪明,想出的玩法最多?2、要注意,是一个人玩,比比谁的玩法多?自己一个人探究玩垫子的方法。散点队形充分发挥学生的创造力和表现力2、两人合作玩垫子1、出示两人玩的项目卡片,(对对碰、炒黄豆、斗牛、拉车)让学生按照卡片上的项目进行两人合作玩垫子。2、比一比哪两位小朋友合作的最好,可以得到“最佳搭档”奖杯。两人合作根据卡片上的项目玩垫子,反应要快。散点队形让学生互相合作,培养合作意识3、多人合作玩垫子1、刚才我们一个人玩垫子,两个人玩垫子,下面我们让一个小组合作来玩垫子。我们来比一比,好吗?2、
7、组织双脚夹垫子跳接力比赛。3、讲评,小结1、四队比赛。夹着垫子跳到对面同学那,拍一下手,排到末尾,对面同学接着开始,依次进行。四队分成把八队,迎面站立。主动参与,对比赛感兴趣,表现力强,敢于竞争。探索性创新1、双脚跳垫过河1、前面有一条小河挡住了去路,河面上有一些石头,我们应该怎么样过去?2、示范双脚跳垫的方法,并讲解。1、创想过河方法。2、摆垫子3、试跳一次4、比赛同上引导学生创造性思维培养,培养合作精神,让他们积极参与,并享受到成功的喜悦。2、踏石过河1、如果河面上没有石头,那该怎么过去呢?2
8、、引出踏石过河的游戏。3、讲解踏石过河游戏方法以及规则。四队参与踏石过河的游戏。同上遵守规则积极参与愉悦性放松摆造型1、玩了这么久了,我们在公园里留点纪念吧。我们来拍照,比比谁的造型最优美。2、评价造型。3、小结本课内容,表扬好的小组。4、发奖。“最佳合作小组”奖杯。自由组合摆造型。散点分布让师生间真正产生一种心灵的共鸣,让学生更加热爱体育。学具准备:每位学生一块小垫子教后反思:运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。新课程明确指出:“培养学生对体育活动的兴趣,提高学
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