2019-2020年小学体育与健康三年级《发展投掷能力》5课时单元教学计划

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1、2019-2020年小学体育与健康三年级《发展投掷能力》5课时单元教学计划教学单元（主题）发展投掷能力教学目标1、发展学生的投掷能力，体验并初步学会正确的投掷方法。2、发展学生的力量、灵敏和协调素质。3、激发学生学习兴趣和参与意识，乐于展示自己，增强良好的心理素质。4、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处，团结合作，共同进步。5、帮助学生树立安全意识，养成遵守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。教学时数5课时适用年级三、四年级课次达成目标学习内容组织形式学生活动教师活

2、动第一次课学习“双手滚球”、“单手滚球击矿泉水瓶”游戏熟悉球性，掌握滚球的方法，培养对滚掷球的兴趣，为学习抛、掷球与游戏打下基础1、双手滚球游戏2、单手滚球击矿泉水瓶游戏2人一组（自主结伴）采用分散、集中练习教师引导指导学生握球要领及滚球准确的要点第二次课培养对抛球的兴趣，掌握抛掷的方法，发展学生判断力、目测力和时空感，增强学生的合作意识。1、单、双上抛球比高2、抛球入活动篮1、自由散开2、二人一组1、积极向上抛球2、与同伴合作进行练习1、讲解示范引导2、鼓励表扬3、强调安全4、展示点评第二次课培养学生对掷

3、远及游戏兴趣，在活动中表现出展示自我的愿望，掌握投掷正确动作和肩上曲肘挥臂投掷的出手角度，发展灵敏反应、协调和力量素质，提高掷远能力1、叠纸飞机《飞上蓝天》游戏2、拦截沙包游戏3、投粘粑球游戏1、自由散开2、分成四组1、思考飞机如何飞得高而远，并练习2、集中注意力1、启发引导2、鼓励表扬3、强调安全4、展示点评第三次课学习“八路军叔叔投掷手榴弹”游戏，发展学生投准、投远能力，培养学生创造性思维能力及自己解决问题得能力，及自觉、刻苦、团结得优良品质，激发爱国注意情感。1、学习“八路军叔叔投掷手榴弹”(彩毽代替

4、)游戏2、曲线迎面接力跑分成八组，围成大圆圈1、在指定时间内看谁投中多2、讨论如何投中，投远3、评价同伴动作1、引导启发示范如何投中、投远4、观察指导5、强调安全第四次课通过学习，进一步巩固投掷得基本技术，培养正确的身体姿势，增强学习主动性和自信心，培养竞争意识，发扬顽强拼搏精神。1、投靶比准2、击落敌机1、4人一组进行游戏2、站在离敌机一定距离散开练习1、按要求投球到不同距离的靶上2、判断好敌机经过时进行投准击落示范引导，鼓励表扬，强调安全第五次课检验学生投掷能力和技术动作掌握情况，并与以前成绩对比，了解

5、学生进步情况，总结评比。投垒球考核按学号每人投三次按考核要求进行评价学习水平二(第一课时)发展投掷能力课时教案学校：***小学　　　　　　执教：***　　　　　班级：三年1班　人数：40人学习目标1．学会各种方式抛接轻物的动作方法；2．学会正确的站立和挥臂方法，能较协调的完成上手持轻物投掷动作；3．听从指挥，遵守课堂纪律。教学资源小沙包41个；录音机一台；卡纸水果若干；3米小绳10根。学习内容1．各种方式的抛接轻物；2．持轻物投远。教学流程集合队伍-----集中注意力小游戏-----“玩”沙包——各种方式投

6、掷——投远——投准——放松时间达成目标学习内容组织形式学生学习教师活动教学情境参与、技能、身体健康心理、社会适应学生活动学习方式3’1、激发学生学习热情2、集中注意力小游戏，调整精神状态培养良好的组织纪律性集合整队集体精神饱和，注意力集中激发学生的学习热情，调动学习积极性。6’1、学习握沙包的方法。2、体验投掷沙包的乐趣3、提高练习的积极性体验体育活动中的心理感受。提高兴奋性。培养创新意识1．双脚夹甩沙包。2自主练习3．展示三人一组自由散开练习1、每人一球，分组玩出多种花样。2．体验动作的乐趣自主练习1、讲

7、解示范启发。2、观察辅导3、语言激励26’1、体验投掷轻物的动作，提高投掷能力2、敢于展示自我培养学生不惧困难、学会与他人合作的良好社会适应能力，1、各种方法的抛接轻物（上抛、下抛背后、跨下等）2、学生展示动作1、每人一沙包，自由散开练习2、分组练习1、体验并创造多种多样的投掷方法。1、自主学习。1、讲解示范2、语言启发，巡回指导，创设宽松的教学气氛，不过多地限制孩子的自然动作最后引入游戏情节激发练习教学流程达成目标学习内容组织形式学生学习教师活动教学情境参与、技能、身体健康心理、社会适应学生活动学习方式2

8、6’3、发展学生灵敏性和协调能力提高自信，在活动中体验成功的乐趣。培养创新精神3、持轻物投过2-3米的横绳4、做得好的小组及个人进行展示5、学生自选投掷线进行投远计分游戏。6、摘果实（对墙打掷小物件）3、四人一组自由组合练习及比赛4．小组间进行比赛5、比一比，看谁采的果子多2、与同学协作完成任务3、展示各种方法。4、遵守规则。2、合作学习3、示范引导4、鼓励表扬5、展示点评创设宽松的教学气氛，不过多地限制孩子的自