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2019-2020年小学体育与健康三年级《割麦子、迎面接力跑》优质课精品教案

'2019-2020年小学体育与健康三年级《割麦子、迎面接力跑》优质课精品教案'
2019-2020年小学体育与健康三年级《割麦子、迎面接力跑》优质课精品教案课的设想:本课依据课堂教学改革,确立以人为本、树立教学为学生终身体育奠定基础的教学思想,对学生的实践能力和创新精神进行培养。如何根据小学体育教学的特点,结合本校的教科研专题“自主、合作、创新”,体现新的教学理念,培养学生的实践能力和创新思维,体现学生在教学过程中的主体作用,是本课教学实践中力求解决的目标。本课是根据小学三年级的教学特点,以割麦子、迎面接力跑为教学内容,以情景“我们要去参加劳动实践,帮助农民伯伯割麦子”为载体,让学生在模拟的劳动情景中,去体验劳动生活,培养学生的实践能力和创新思维。同时本课教学注重学生思想教育,使学生在快乐的学习体验中,交流合作、师生互动,玩中学、学中乐,轻轻松松地完成教学目标,发展学生的个性和智力,培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力 。在教学过程中我打破原有课堂教学模式,根据学生的运动生理特点,把学生的学习过程分为导入、激发、学习、发展和放松等过程;教案形式又设计为:课序、课的内容、时间、指导与练习法、组织队形、教育渗透等内容,突出了教案的可操作性和新颖性;教学方法在原有的讲解示范、练习比赛法等形式基础上又增加了群体合作、自主探索、成功体验、创造解决法等形式。本课运用了情境教学法,使学生沉浸于情节角色中,在课中尽情地玩、尽情地学,充分地体验了运动的乐趣、成功的乐趣、体育的乐趣,调动了学生学习的主动性和积极性,为终身体育打下基础。在教法和学法上,鼓励学生进行探究和创新,自创合理、可行的方法来增进知识,增长技能,培养学生的求异思维和实践能力。 教学内容: 割麦子、迎面接力跑教学目标:1、运动参与方面:学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣,将乐于参加各种游戏活动,在活动中增强自信。2、运动技能方面:学生能够在简单快乐的游戏后,学习迎面接力跑的方法。3、身体健康方面:学生通过奔跑游戏的学习,提高学生的快速奔跑能力和协调能力。4、心理健康方面:学生能够体验体育的快乐、感受进步或成功或挫折的能力。5、社会适应方面:学生应具有良好的团结合作精神,在活动中表现出对他人的尊重关心和自我探索能力。课序课的内容时间指导与练习法组织队形教育渗透一导入1、体育委员集合整队、汇报人数,师生问好。2、宣布本堂课学习内容。3、检查服装,安排见习生。4、队列练习:(1)立正、稍息;四面转法。(2)反向趣味练习。1’2’1、课前向学生预告课的内容。2、教师带领引导学生进行队列练习、游戏。3、学生了解课的内容,对学习产生兴趣。4、预期目标:学生的各种感官共同参与学习活动,学习兴趣较浓。 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀★1、注重仪表和文明礼貌,好学上进,积极参与。2、学做解放军有组织、有纪律。二激发1、劳动模仿操(配乐):(1)挑担(2)打石头(3)拔萝卜 (4)打气(5)铲东西 (6)拉纤2、小游戏:踩影子小猫抓尾巴老鹰抓小鸡(配乐:老鹰抓小鸡)……4’3’1、教师创设情景,引导、讲解动作注意点。2、学生分组模仿动作,教师观察学生的情感,适时参与学生的练习、游戏。3、鼓励学生自行选择和创造趣味性小游戏,并注意指导。4、预期目标:模仿逼真、遵守规则,教师在激发的基础上,使学生情绪活跃、形象生动地进入学习角色。♀♀♀♀ ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ 一组 二组 ♀♀♀♀ ★ ♀♀♀♀ 三组 四组 ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ (1) (2)1、齐心协力、团结合作共同完成任务。2、热爱劳动、劳动最光荣。3、机智勇敢,反应敏捷,积极思维敢于创新。三学习游戏:开展劳动竞赛(割麦子)方法:学生分成人数相等的四路纵队,分别站在相距10米左右的两条平行线后侧。开始时,一侧排头手持“镰刀”朝前跑,至“麦子”处依次用手提起,用“镰刀”从下面挥过再放下,割完“麦子”继续朝前跑,至对面则把“镰刀”传递给对面同学。依次类推,先跑完的队为胜。11’教与学的方法:1、教师引导、启发学生共同游戏。2、教师讲解动作方法并教学生儿歌:手拿小镰刀,要想得第一,割麦劲头高,动作快又好。3、教师引导示范动作做法。4、学生个体评议,相互评议、教师评议,共同商讨制订游戏规则。5、教师适时参与游戏,及时提醒、纠正个别学生的动作,鼓励学生积极进取,争创第一。6、请优胜组进行表演。7、预期目标:学生能学会这个游戏的做法,并能与同伴友好合作,充分发挥学生的表现力,课堂气氛活跃,心情愉快。 ♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂ ♂♂♂♂ ★ ♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀1、团结友爱,进行责任性的培养。2、对学生进行劳动最光荣的教育。3、培养学生在尊纪守规的基础上大胆创新。四发展练习:传递劳动工具接力赛(迎面接力跑)方法:学生分成人数相等的两队,每队再分成甲乙两组,成纵队相对站立于两边的起跑线。开始时,各队甲组排头迅速向乙组跑去,将“镰刀”(接力棒)交给乙组排头,自己站至乙组排尾,乙组排头用同样的方法传给甲组。依次类推,以不犯规或少犯规又先跑完的队为胜。13’教与学的方法:1、强调情景教学,在劳动结束后进行一项体育游戏。2、教师边示范边引导学生学习学习动作并强调传递棒的方法和比赛规则。3、教育学生在规定的路线中进行,避免互相冲撞。4、请两位同学进行演示。5、小组试做后动脑创新,探讨获胜的方法。6、小组之间开展比赛。每次活动结束后进行小结、鼓励。7、预期目标:遵守规则,互相配合,充分地发挥想象力、创造力,有一定的探究表现。 ♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ★ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀1、在练习比赛中将方便让给别人。2、处理好个人与集体的关系,团结合作才能取得好成绩。3、公平竞争,公正评价,做一个诚实的好孩子。五调正放松1、舞蹈:欢乐舞(配乐)2、小结及保健教学3、收还器材4’1
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