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2019-2020年小学信息技术《WORD:用艺术字美化标题》教学设计

'2019-2020年小学信息技术《WORD:用艺术字美化标题》教学设计'
2019-2020年小学信息技术《WORD:用艺术字美化标题》教学设计【学习目标】   认知目标:了解短文中插入艺术字的相关知识,培养学生插入艺术字及对艺术字进行简单设置的能力。     技能目标:学会如何在短文中插入艺术字,并对艺术字进行简单的设置:包括大小的设置、位置的设置、式样的设置。     情感目标:通过艺术字的插入与设置,培养一定的审美情趣 【教学重点】学会艺术字的插入与设置 【教学难点】学会艺术字的设置 【教学方法】示范模仿、任务驱动、自主探究 【教学过程】一、创设对比导入 1、学生打开指定的Word文档《神奇的九寨沟》,让其对标题进行美化。 学生操作:用格式——字体的方式美化标题。 2、展示学生的美化作品,并取出老师制作的艺术字的标题进行比较 学生小组讨论:比较学生作品与艺术字作品之间的差异 3、引出学习重点——艺术字 教师:这些字有颜色、造型的不同,我们把这些字叫做艺术字,这节课我们来学习“插入艺术字”。(板书课题:用艺术字美化标题) 展示艺术字的用途。 出示图片。 (本环节让学生感觉自己所掌握的内容还需要更加丰富,提高学生学习积极性) 二、新课教学。 (一)插入艺术字。 1、  教师讲解最简单的插入艺术字的方法(详细讲解) (1)将插入点置于要插入艺术字的位置。 (2)执行“插入”→“图片”→“艺术字”。 (3)出现“艺术字库”对话框。选择一种艺术字样式,单击“确定”按钮,进入“编辑‘艺术字’文字”对话框。 (4)在“文字”框中输入要设置的文字即“神奇的九寨沟”。 (5)在“字体”列表中选择合适的字体,在“字号”列表中选择所需字号。单击“加粗”或“倾斜”按钮可以进一步修饰字体。 (6)单击“确定”按钮,艺术字即以嵌入式插入文档中。 学生仔细听讲 2、学生分组活动。 (1)分组进行操作,键入艺术字“神奇的九寨沟”。 (2)小组、个人之间互助,完成“神奇的九寨沟”的键入。 老师巡回指导,个别辅导,找出存在学生操作中存在的共同问题。 (二)艺术字的调整。 1、根据学生分组操作中呈现的问题,展示这些存在问题的艺术字。引导学生思考:怎样调整艺术字的位置、大小、式样?学生尝试调整。 2、发现艺术字挡住了一部分文字,应该把它移动到合适的位置。引导学生思考:怎样调整艺术字的位置? “艺术字”也是一幅图片,所以,调整艺术字位置方法和图片相同。 3、怎么才能够改变艺术字的大小、形状。 先选定艺术字后,其周围将出现三种标志,拖动8个白色控点,可改变其大小;拖动黄色菱形控点可改变其形状;转动绿色旋转控点可对其进行旋转。 学生逐一进行操作、巩固。 (让学生在自己操作过程中发现存在的问题,或者可以说是学生想知道的内容,利用集体的力量来解决所有的问题,教师亦可集体指导。) (三)艺术字的进一步修饰。 1、老师展示另一组更加漂亮的艺术字。请同学们对比一下,老师做的艺术字为什么比你做的漂亮呢? (分析引导,自我探索艺术字工具栏的使用方法。) 2、请同学们再输入艺术字,并修饰艺术字。学生可以根据教材15页-16页的内容,依次练习对艺术字作进一步的修饰。 (学生操作,教师做重点辅导) 3、交流汇报。重点解决; (1)  改变艺术字的字体、字形、字号 (2)  改变艺术字格式 (3) 改变艺术字竖排或横排格式 (4)  艺术字的删除方法。 三、探究活动。 1、根据文章内容,设计不同的艺术字。 老师展示各种不同的艺术字型(多种有一定难度的艺术字型),问学生:你们还能设计出多少种不同的艺术字? 2、看看谁设计出符合文章内容、最有特色的艺术字标题。 学生在完成最基本的训练后,进行拓展性练习,设计最有特色的艺术字型。 交流互动,寻找更理想的效果 四、活动评价 1、让学生谈谈今天主要学习了哪些知识?展示部分学生的作品。 2、在书上完成评价表。附送:2019-2020年小学信息技术《便捷访问网站》教案设计一、教学目标与要求1、 学会用“收藏夹”和“历史记录”等访问网站。2、 了解使用网址列表和设置主页的方法。3、 通过同学间竞赛、教师讲授和自主探究学习相结合的方法,掌握快速访问网页、浏览网络信息的方法。通过小组竞赛激发学生的学习兴趣,培养学生的竞争意识。4、通过学习快速登陆“中国少年雏鹰网”,激发学生的学习兴趣。二、课时安排建议安排1课时。三、教学重点与难点1、重点:学会运用“收藏夹”、“网址列表”和“历史记录”快速访问网站。2、主页的设置方法。四、教材分析与教法建议1、教材分析。本课的目标主要是让学生学习快速学习快速浏览网络信息的方法,其主要通过收藏夹、网址列表、历史记录以及设置主页来实现。教师可要求学生寻找一种适合自己方法,实现教学目标。2、教法建议。开始教学时,教师可创设情景,如快速地利用其中一种方法进入学生感兴趣的网站,让学生产生疑问:为什么不输入网站?为什么速度那么快?从而导入收藏夹、网址列表等方法的教学。(1) 收藏夹的操作。收藏夹是在IE浏览器中帮助用户收藏、快速进入网址时使用的。本部分介绍收藏夹的使用,单击IE工具栏中的“收藏夹”按钮,弹出“添加到收藏夹”对话框,在“名称”中可以修改收藏网页的名称,主要用来简化名称,再单击“确定”按钮将制定网页添加到收藏夹。对于是否允许脱机方法,教师可再此处进行拓展激发学生的兴趣。如果有学生提到菜单栏中的“收藏”菜单,教师可借机引导学生自己尝试。此部分操作也可请学生做小教师进行演示,教师只要再旁做必要指导。(2) 网址列表。IE会通过列表的方式自动保存访问过的网址,所以单击地址栏的下拉菜单就可以使用,如果要更加快捷地使用网址列表,可以再地址栏中输入开头的几个字母,以缩小网址出现的范围(主要是再下拉菜单中网址较多的时候),这样更容易进行选择。这部分可以进行扩展,方便学生使用。(3) 使用历史记录单击“历史记录”按钮,即可打开相应的窗口,用历史记录来进行访问。这里教师以简要介绍“查看”菜单的使用方法,拓宽学生的知识面,方便学生学生更好地运用历史记录进行操作。(4) 设置主页这一内容放在“探究园”中,可以让学生合作学习完成探究任务,学会设置主页。在学习收藏夹、网址列表和历史记录等方法时,可以根据学生的基础进行教学。五、教学过程、1、导入。同学们,你们平时上网喜欢玩小游戏吗?喜欢看看同学之间流传的一些小笑话吗?(学生回答)今天我们就一起到一个网上的儿童去游览一下吧2、收藏夹。(1)小比赛:教师把“中国少年雏鹰网”的网址抄给学生,请学生比一比谁最先进。师:刚才有几位同学的打字速度真是满快的,可是如果每次进入都要这样输入网址,真是太麻烦了,IE浏览器也为大家想到了这样的问题,所以帮我们提供了收藏夹的工具。(2)教师指导学生学习收藏夹的使用方法,以及利用收藏夹快速打开网站。步骤:A打开需要收藏的网页
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