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2019-2020年小学体育水平二《探索飞行(投掷练习)》实践课教案

'2019-2020年小学体育水平二《探索飞行(投掷练习)》实践课教案'
2019-2020年小学体育水平二《探索飞行(投掷练习)》实践课教案学习阶段:水平二学习内容:探索飞行 (投掷练习)学习目标:1.激发学生的学习兴趣,使每一个学生都能够积极地参与到活动中。 2.充分发挥学生的想象、创新和表现能力,在活动中与同伴相互帮助,友好相处。程序学习内容教师活动 学生活动 组织形式活跃情绪激发兴趣课堂常规1.体育委员整队。2.师生问好。3.宣布本课学习内容,激发学生学习兴趣。1.学生迅速到指定地点集合。2.师生问好。3.认真听讲,对本课学习内容感兴趣。* * * * * * * * * ** * * * * * * * * *0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ★小游戏:《报数集合》1.队列练习:起步走。 2.教师讲解说明《报数集合》游戏方法。3.师生一起做游戏。4.教师口令。 1.精神饱满,步伐一致。2.开动脑筋,乐于表现自己。3.认真听讲掌握游戏方法。4、学生沿半个篮球场开始游戏。学生站在圈线上 *探究活动兴趣延伸游戏:甩纸炮投掷纸飞机1.指导学生两人一组自由结伴练习甩纸炮游戏。2.指导学生叠飞机。3.教师引导学生为飞机起一个名字。4.教师提出问题:怎样才能使纸飞机飞得高、飞得远?5.学生自由分散习找出原因。6.在练习中观察指导,个别纠正。7.教师组织学生讨论交流飞得高、飞得远的方法。8.请飞得好的同学示范表演。9.组织学生进行飞行大赛。1.学生自由结伴玩甩纸炮游戏。2.学生动手叠自己心中的飞机。3.在教师引导下为心爱的飞机起名字。4.学生认真思考把问题带到练习中。5.学生自由分散练习飞行。比试看谁的飞机飞得高、飞得远。6.提示学生在练习中注意安全,避免碰撞。7.互相交流,找出答案。想要飞得高,手要举过头;想要投得远,出手要迅速。8.学生示范表演。9.积极参与,争得“最佳飞行员”。自由分散激活思维启发想象投掷纸团游戏1.教师提示投掷纸团游戏的方法和要求。2.请学生表演。3.分组练习4.组织学生投掷纸团。1.知道投掷纸团的游戏方法和要求。2.学生试投自行分组3.请投得远、准的同学进行演示。4.学生分组进行投掷纸团。队形(略)放松身心稳定情绪放松舞蹈师生小结1.引导学生争当“环保小卫士”,各小组将所有的纸团汇合在纸篓里。2.在音乐伴奏下,教师带领学生放松。3.师生共同小结,交流活动体会与感受。1大家一起动手将纸团集中在一起。人人争当“环保小卫士”。2.学生随老师一起放松。3.学生积极参与交流,畅谈学生体验。场地器材:每人二张纸 场地:篮球场一片课后小结附送:2019-2020年小学体育水平二《篮球:运球》说课设计尊敬的各位评委、老师:大家好! 今天我说课的题目是小学体育水平二 《篮球:运球》。一、说教材依据《体育与健康》的课程基本理念,坚持“健康第一”的指导思想,以学生发展为中心、体现学生的主体地位,让学生在玩中学习,在快乐中掌握运动技能。因此,在学习过程中改变以往传统的教学方式。本节课让学生体验运球动作,发现运球的动作要领,在教学过程中,我采用各种教学方式,游戏竞赛进行教学。使学生能在游戏中掌握运球技能,促进学生健康成长,培养篮球运动兴趣和爱好。 1、教学内容:①篮球:运球②游戏:抱球跑拍球比赛2、教学目标根据体育课程标准水平二目标,我将本课定为三个目标:①技能目标:初步掌握篮球的运球动作,培养学生灵敏性、协调性等身体素质。②运动目标:每位学生都能积极参与篮球活动中。③情感目标:通过本课的学习,培养学生勇敢、不怕困难、团结合作精神。让学生学会自练、自学和探究能力。3、教材分析小学体育水平二之《篮球:运球》是符合小学三、四年级学生特点的一项体育课程活动。篮球运动在小学就广泛受到大家喜爱的运动,运球是篮球运动中最基本的动作之一,它具有集体性、对抗性、竞争性等特点。它既能增强体质,又能促进健康,可以改善神经中枢的灵活性及协调等器官能力,培养学生克服困难、团结拼搏的优良品质。4、本课重、难点:五指自然分开,用手指触球(手心空出)5、课堂场地、器材:篮球场地,20个篮球,20个转盘二、说学情本次课的授课对象是小学三年级学生,这个年龄阶段是身体生长发育时期,动作不够准确,灵活性、协调性较差。但,他们对体育运动充满好奇和向往,喜欢学习别人的运动技巧,依然还存在依赖性,缺乏合作能力。因此,我在教学过程中,少讲解、多练习,少批评,多表扬,教师有意识的去引导学生,激发学生运动激情,使课堂气氛活跃达到教学目标。三、说教法和学法教法:本节课结合学生的特点,我采用情境教学以学生自主合作、探讨为主的教学方法,放手让学生自主学习发现问题进行教学。以游戏活动为辅,让每个学生都乐于参与活动中,让学生充分发挥想象力、创造力,通过教学过程的游戏竞赛法,培养学生团结合作集体荣誉感,从而达到培养学生积极参与体育锻炼。学法:根据学生好动的天性,学生投入于教师所设计的情境中,让学生多接触球,多练习,从中领悟运球动作要领。提高学生自学自练的能力,结合游戏激发学生的积极性,使整个课堂气氛活跃起来,让学生体会到体育运动的乐趣,为终身锻炼打下基础。六、说教学程序(一)情境导入(10分钟)①、课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,宣布上课内容,安排见习生。②、准备活动:让每位学生都拿到器材,在教师示范指导下做韵律操,然后运用游戏形式导入,在这里我设计《开车要遵守交通规则》游戏活动,当教师下口令“红”灯时,学生就停,当下口令“绿”灯时,学生就走,通过韵律操和游戏活动,使学生充分活动,又得到快乐,激发他们对课堂的积极性及求知欲,为下一步教学内容打开天窗。(二)个体展示(26分钟)第一环节:运球①学生自由体验运球练习在这里我让学生自己体验运球动作,从中展示自我,教师引导学生观察个别学生的运球动作,看一看他们运球有什么不一样,然后教师示范,讲解动作要领。动作方法:运球时,两脚开立,两腿弯屈,上体前倾,五指自然分开,用手指接触球(手心空出),以肘关节为轴,臂上下屈伸,当手触球时,小臂和手腕有一个随球向上的缓冲动作,而后小臂下伸,手腕向下按压将球拍向地面。②自由分组原地运球练习③分
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