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2019-2020年小学信息技术上册 第9课 填充颜色教学建议 苏科版

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2019-2020年小学信息技术上册 第9课 填充颜色教学建议 苏科版教学目的与要求:(1)学习选择合适的填充模式画图。(2)掌握设置前景色和背景色的方法。(3)学习“用颜色填充”工具的使用方法。(4)在学习两种不同的方法画彩色的气球和太阳的过程中,培养学生比较分析问题的能力。(5)通过学习两种画彩色气球和太阳的方法,感受计算机解决问题方法的多样性,从而进一步培养对画图程序的兴趣。课时安排建议安排1课时。教学重点与难点:“用颜色填充”工具的使用方法。前景色和背景色设置的方法教材分析与教法建议:1.教材的地位与作用在学习完“椭圆”工具后,教材没有继续安排方形等工具的学习,而是选择了介绍椭圆的另外两个填充模式和“用颜色填充”工具。这样安排的目的主要考虑从学生的兴趣出发,既复习了椭圆工具的使用方法,又让学生保持对画图程序的兴趣。教材第一部分,画气球、太阳,实际上是还是使用椭圆工具,所不同就是选择了第二种和第三种填充模式。对于两种填充模式,可以通过对比,让学生得出它们的不同,即有无边线。在这个过程中要向学生重点强调背景色和前景色的选取的方法。教材第二部分,是介绍“用颜色填充”工具的使用方法,这部分比较简单,学生应该比较容易掌握,可以结合教材中的提示牌,提醒学生“用颜色填充”工具只能对封闭的图形进行填充。两部分知识都介绍完后,教师应该对这两种不同的画彩色图形的方法进行总结,让学生知识在需要的时候选择合适的方法。从总体来说,本课的知识点比较简单,教师应该设计一些练习,让学生进一步的熟练掌握两种不同的画彩色图形有方法。2.教学方法指导对于使用椭圆工具的第二种填充模式,教师可以采用讲解演示的方法进行教学,而第三种填充模式可以让学生采用探究学习的方法。对于前景色和背景色,教师在教学过程中,可以适当借助多媒体手段进行演示,会更清楚的说明问题。附送:2019-2020年小学信息技术上册 第9课 填充颜色教案 苏科版教学目标: 1.认知目标:使同学们认识“放大镜”等新工具。 2.能力目标:使同学们能综合使用已学习过的工具绘图。 3.情感目标:通过绘画,培养使同学们热爱大自然的情感,以及提高使同学们的审美情趣。课时安排:1课时教学重点:掌握“用颜色填充”、“放大镜”工具的使用方法。教学难点:用“放大镜”检查漏色。教学准备:轻快的音乐,照片,各种用画图软件绘制的图画。教学过程: 一、新课导入: 师:孩子们,在我们五彩斑斓的世界里,你最喜欢什么颜色呀?为什么?(生回答)师:我们的世界就是因为有了红、黄、蓝、绿、紫等丰富的颜色才变的美丽、生动、活泼。二、教学过程:1.(师出示两幅一样的图画,一幅有丰富的颜色,一幅没有)师:老师有两张照片,。孩子们,请大家找一找这两幅照片有什么相同点和不同点。(生回答:画面一样,颜色不同,一幅有颜色,一幅没有)师问:你们喜欢哪一幅画呀?为什么?(生回答:有颜色的)2.利用任务驱动,完成复习“颜色填充”工具。⑴师:老师这里还有一幅画,它是黑白色的,我想把它变得漂亮些,该怎么办呀?(师出示图1) (生回答:可以用以前我们学习过的“颜色填充”工具。)⑵师:大家还认识我们的“颜色填充”工具吗?请一位同学上台找一找,并用它给大树涂上颜色。(生上台演示) ⑶师:孩子们,你们能使用“颜色填充”工具吗?(生回答:能)请你们在桌面上找到并打开“画图1”文件,给这幅图填上你喜欢的颜色。⑷(在轻快的音乐声中,孩子们完成填色,师巡视。)师选择几幅色彩搭配好的画进行展示,并请孩子们进行评价。 3.师:孩子们,老师昨天在画画的时候发现一个奇怪的现象,不知道是怎么回事,你能帮帮我吗?(师出示图2)4.师演示用“颜色填充”工具填充后问:为什么颜色老是要跑到外面去呢?请大家相互讨论后回答。(生回答可能是因为角上的线没有合拢。) 5.师:我又怎样检查是哪一个角呢?请大家在工具栏中找工具试一试,帮老师检查检查是哪个角没合拢呀。(生尝试各种工具的作用。) 6.生回答可以用哪些工具进行检查,并上台示范。(师应对每位学生进行评价及表扬和鼓励。)7.师归纳:谢谢大家帮我找到了解决问题的方法,希望你们能在其他学科的学习中也发扬这种探索的精神。 8.游戏:比比谁仔细师:下面我们就一起来做个游戏:“比比谁仔细”。在我们桌面上有“画图2”文件,看谁能在一分钟里,找出这些图形的哪些地方线条没有封闭或合拢,并用红色把它圈出来。(生进行比赛后评出第一名并进行表扬及鼓励。)9.师:我们找到了刚才漏色的原因,可我怎么把没合拢的地方修好,并把多余的颜色去掉呢?(生回答:可以用直线工具把缝隙修复后,用“橡皮擦”把外面多余的颜色擦掉。)师:请你和老师比一比看谁先把多余的颜色去掉好吗?(师生比赛)10.师边讲解边示范:老师为什么比你快呀,你知道什么原因吗?我能把以前学习的知识进行综合运用,由于刚才填充了颜色后,颜色跑到了外面,我先用了菜单栏上“编辑”菜单下的“撤消”选项,就把刚填充的颜色都去掉了,再用“放大镜”工具把没合拢的地方放大后进行修复,最后在封闭的图形里用“颜色填充”工具填上喜欢的颜色。这样,老师就能在很短的时间里去除多余的颜色了。11.师:老师也希望你们能把以前学习的知识或生活经验进行综合运用,已便解决更多的难题。12.师:下面请同学们运用我们以前学习和今天学习的知识,选择书上36页的任一幅图作画,并填上你喜欢的颜色。(生在轻快的音乐声中作画)13.让大家浏览每个同学的画,由同学们评出最好的一幅画,并授予“小小画家”的称号。14.结束语:孩子们,看到你们的画,我觉得你们对世界充满了希望和好奇,我祝愿你们以后能用自己所学的知识和勤劳的双手,勾画出你们美好的未来。小学教育资料好好学习,天天向上!第 5 页 共 5 页
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