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2019-2020年小学信息技术下册 第12课 添加附件教学建议 苏科版

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2019-2020年小学信息技术下册 第12课 添加附件教学建议 苏科版[教学目的与要求]1.能够熟练地接收并阅读电子邮件。2.了解电子邮件中附件的使用方法。3.通过实践练习,让同学们了解添加附件的一般过程和方法。4.培养同学们学习、使用电子邮箱的兴趣和意识。5.通过接收、阅读、回复电子邮件,增进同学之间的友谊。[课时安排]建议安排1课时。[教学重点与难点]1.重点:学会如何添加附件。2.难点:电子邮件中附件的使用方法。[教材分析与教法建议]1.教材的地位与作用 本课以教会学生在邮件中添加附件为主要内容,突出基本知识、基本操作和实践应用,培养学生利用计算机网络为自己的学习和生活服务的能力,培养学生利用旧知转化新认识的能力,培养学生的自学研究能力和小组合作能力,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力,重点培养学生的实践操作能力和创新能力。通过本课的学习,为后续教学服务。同时,教学中要强调网络道德的教育。2.教学方法指导新课程以学生“能用计算机为我们服务”为目标,倡导学生通过学习、操作、实践、参与、合作与交流的学习方式完成任务。为此,本课教学中可引导学生采用自主学习方式,让每一个学生有大量的自主操作机会。并采用互动交流法,让学生在与教师、同学的单向、双向及多向的情感互动与信息交流中,合作完成各项学习活动,并运用任务驱动,让学生在“学与做”的活动中以旧带新,学习并运用计算机知识。让学生在活动中能更好地交流自己的探究成果,得到启发。学生在添加附件的时候一定要注意文件的大小以及文件的内容;我们可以将图片、文本、声音等文件作为“附件”发给收件人。附送:2019-2020年小学信息技术下册 第1课 认识Word教学建议 苏科版[教学目的与要求]1.认识Word的窗口组成,了解Word的启动方法及Word文档的保存方法。2.掌握Word中菜单栏、工具栏的使用方法。3.培养同学们利用计算机处理文字的意识和能力。4.让同学们积极尝试用计算机来表达思想。[课时安排]建议安排1 课时。[教学重点与难点]1.重点:掌握启动和退出Word xx的方法。2.难点:认识Word 窗口的组成及其主要功能。[教材分析与教法建议]1.教材的地位与作用本课是了解和认识Word xx的基本操作课,内容是按“Word的启动”、“Word窗口的组成”、“保存Word文档”、“退出Word ”的顺序编写的,这是需要学生掌握的四个知识点。2.教学方法指导 Word是美国微软(Microsoft)公司推出的办公自动化软件Office中的核心组件之一,是Windows平台上功能强大的文字处理软件。Word集文字录入、编辑、排版、存储、打印于一体,适合制作书籍、信函、传真等各种文档,它还具有较强的图形和表格处理能力,制作出来的文档图文并茂,能够非常方便地实现图文混排,因而应用十分普遍。。本课是学生在继写字板后接触到的第二个文字处理软件。启动和退出Word的方法有好多种,在教学中,教师应鼓励学生尝试不同的启动和退出方法,主要是培养学生的自学能力和探究精神,教师最后将所有方法进行总结归纳,要求学生至少掌握其中一种方法。教学中并不强求学生掌握多种方法,但要求学生熟练掌握其中一种方法是必要的。Word窗口组成和各部件功能是认识和使用Word的基础,也是教学的重点。学生在学习画图时,对相似的界面已经有了一定的了解,而且窗口中很多内容是相通的,教学时,这部分知识可以考虑运用迁移规律进行教学。先复习学生已经认识的窗口名称,并说明其功能。教师可在此基础上,引导学生对新知识进行探究。内容并不要求学生全面了解和掌握,只要求学生初步了解“标题栏”、“菜单栏”、“文本编辑区”、“常用工具栏”和“格式工具栏”的位置及其主要功能,至于其他组成部分以及相关部件的操作,可以贯穿在以后教学中,用到相关内容时逐步讲解,教学中应紧密结合Word窗口结构图进行讲授,使学生从整体上认识Word结构,清楚每一个功能区在窗口中的位置。本课让学生尝试在Word 中输入一些单个的汉字,目的是让学生通过动手和实际操作,进一步加深对Word窗口的认识,同时引出如何处理退出Word时出现的“另存为”对话框的问题。输入内容不宜多,授课时可根据学生实际情况和操作的实际时间布置适量内容,保证不影响授课进度。出现“另存为”对话框时,本课只讲解了“是”情况下的应答,并简单起名存盘,“否”的情况以及存盘路径没作要求。本课最后还安排了“探究园”让学生了解打开Word文档的方法。小学教育资料好好学习,天天向上!第 4 页 共 4 页
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