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2019-2020年小学信息技术四年级期末考试试卷

'2019-2020年小学信息技术四年级期末考试试卷'
2019-2020年小学信息技术四年级期末考试试卷班级 姓名 学号 成绩 一、填空题:(每空2分共,70分)1、信息就是用语言、文字、符号、图像、 、 、情景等所表示的内容。2、信息技术就是指对信息进行收集、存储、 和 的技术。3、人们在 年发明了第一台电子计算机。4、计算机至少包含 、 、 、 四个部分。5计算机的软件包括 软件和 软件两大类。6、我们应用最为广泛的是 操作系统。7、鼠标的操作一般有四种即 , , , 。我们操作计算机时使用最为频繁的输入设备是 。8、101标准键盘可以分为 、 、 、 四个区。9、Windows98的桌面分成 和任务栏两大部分,其中任务栏显示着 的程序。10、Caps Lock键是 键,Shift键是 键,Enter键是 键。11、良好的打字姿势是:坐姿端正,身体正对键盘,眼睛要比显示器略 、腰 、肩部 、上身略向 、双脚 在地上,不能 。稿纸放在键盘的 ,打字时应注视 。12、打字时手指应固定在 上,不管击什么键,击完后手指应回到这些键位上。二、选择题:(下列各题 A 、B、C、D四个选项中,只有一个选项是正确的,请将正确答题写在相应位置上。)(每小题2分共,20分)1、下面不是信息传递的( )A、打手势 B、写信 C、打电话 D、上学2、下面不是存储信息的( )A、胶卷 B、磁带 C、录像带 D、卫星3、下面不属于计算机的用途( )A、用计算机学习、娱乐 B、用计算机算数 C、用计算机设计楼房 D、安装计算机4、Windows98正确的关机操作应该是:(  ) A、直接切断电源   B、关闭显示器   C、关闭主机   D、单击“开始”按钮,选择“关闭系统”中的“关闭计算机”选项。 5、Windows98的任务栏一般位于屏幕上的哪一个位置?(  ) A、上边  B、下边  C、左边  D、右边 6、在Windows98环境下,采用热键启动时,应按哪三个键?(  ) A、Ctrl+Shist+Del  B、Alt+Shift+Del  C、Alt+Shift+Enter  D、Ctrl+Alt+Del 7、计算器的存储按钮及作用中,用来清除保存的数是( )。M+MSMRMCA、 B、 C、 D、 8、字母键在键盘的分区的( )。A、功能键区 B、主键盘区 C、光标控制键区 D、小键盘区9、在计算机中安装软件时,安装程序文件是( )。A、set B、Setup.exe C、exe D、program10、用电脑播放VCD可以使用( )软件来播放。A、金山打字通 B、开天辟地III C、超级解霸xx D、录音机三、识图。(10分)退出Windows的顺序是: 。 ①单击关闭计算机②单击确定按钮“是”③单击关闭系统④单击开始按钮附送:2019-2020年小学信息技术四年级第8课WORD设置版面教学设计[教学目的与要求]1.学会页面设置和分栏的方法。2.掌握图文混排的技巧,锻炼学生综合运用知识的能力,培养学生的审美能力。3.在学习过程中增进学生的团队合作精神,激发学生的创新意识。4.尝试利用信息技术,富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题。[课时安排]建议安排1课时。[教学重点与难点]1.重点:掌握页面设置、分栏的方法。2.难点:改变图片在文档中的位置,做到图文混排。[教材分析与教法建议]1.教材的地位与作用本课是在学生学习了在Word文档中插入图片、艺术字等对象后的一节综合实践课。利用学生已经掌握的基本概念及操作来美化文章版面,使学生能够学以致用,培养学生综合运用知识的能力,提高学生的综合素质。2.教学方法指导本课教学过程采用模仿学习——小组协作——任务驱动的教学方法,根据小学生模仿能力强的特点进行教学,增强学生自主学习的能力,让学生在任务驱动下自主学习、团队合作学习。[参考教案][课题]第8课 设置版面[教学目的与要求]1.掌握页面设置和分栏的方法。2.掌握图文混排的技巧。3.锻炼学生综合运用知识的能力,培养学生的审美能力。4.尝试利用信息技术,富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题。[教学重点与难点]1.重点:学会页面设置、分栏的方法。2.难点:改变图片在文档中的位置,做到图文混排。[教学方法与手段]模仿学习、小组协作、任务驱动。[教学准备]多媒体网络教室,杂志、报纸等。[教学过程]1.导入教师:(展示准备好的杂志、报纸版面)上节课我们学习了如何在文档中插入艺术字和剪贴画,请大家观察老师展示的内容和上节课的作品有何不同?学生:找出不同(版面是横向、有分栏……)教师:今天我们就来学习页面设置、分栏的基本方法。2.新授(1)页面设置①教师演示。a.打开D盘“小问号”文件夹中名为“奇妙的国际互联网”的Word文档。b.单击“文件(F)”菜单中的“页面设置(U)”命令,弹出“页面设置”对话框。c.选择“方向”栏中的“横向(S)”,单击“确定”按钮。②学生练习。③学生以四人为小组,研究“页面设置”中其他选项的作用。④分组汇报。(2)分栏①教师演示。a.单击“格式(O)”菜单中的“分栏(C)”命令,弹出“分栏”对话框。b.在“预设”项中选择“两栏(W)”,单击“确定”按钮。②学生练习。③分组研究“分栏”对话框中其他选项的作用。④分组汇报。(3)美化版面①提出问题。a.如何把图片插入到特定的位置?可以直接拖动图片到相应的位置,或剪切图片到相应的位置处粘贴。b.如何让文章中 “十字星”的个数增多
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