苏教版一上《秋姑娘的信》第二课时

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1、“学程导航”课时教学计划  施教日期：教学内容苏教版国标本一上7秋姑娘的信共几课时2课型阅读新授第几课时2教学目标1.通过本课的学习，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。2.通过学习，使学生会读、会写本课的9个生字，认识1个笔画（卧勾），理解由生字组成的词语。3.通过观察、朗读等多种方法，使学生了解秋去冬来季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。4.通过在教学中进行语言内化训练，拓展学生的思维，培养学生的语言表达能力。5.通过本课的学习，使学生懂得关爱自然、关爱伙伴，培养相互关心的人文品格。教学重难点　理解

2、字词句及课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文；认识秋天的一些特征。懂得朋友之间要相互关心的道理。教学资源PPT学程预设导学策略调整反思一、复习导入。1、读课题——秋姑娘的信2、读多媒体出示的字词：好友心生村全摘下、路上、松鼠、着凉、生病、准备、充足、食品、山村二、初步感知课文1、创设情境质疑。2、读好疑问句：【咦，树上的枫叶都到哪儿去了？】自由读。指名读。齐读3、自己读读课文，寻找问题的答案。【哈，全被秋姑娘写了信！】（很高兴；很兴奋。）个别读、齐读4、知道秋姑娘都给哪些好朋友写信了。一、复习导入。1、小朋友们，今

3、天我们继续学习第7课——《秋姑娘的信》2、昨天我们一起认识了许多生字宝宝，你们记得他它们吗？谁来大声地读一读。3、现在生字宝宝们手拉手了，谁能读准这些词语呢？二、初步感知课文1、秋姑娘来了，可发生了一件奇怪的事，一棵长满枫叶的枫树变成了什么样呢？【出示落光叶子的枫树】老师心中也有这样一个疑问。【出示句子】2、哪个小朋友来读好它？师范读(你觉得谁读的好呢?老师有两个秘诀呢：看到这个小短竖了吗？这里要稍稍停顿。看见这里的问号了吗？有了这个问号我们读到最后就要往上扬。边做动作边示范。自由读。指名读（你皱着眉头，看的出来你感到很疑惑，很

4、惊奇。）齐读3、美丽的枫叶都到哪儿去了呢？请小朋友轻轻打开书本，大声地读读课文，读完课文就明白了。（1）学生自渎课文。（2）枫叶都到哪儿去了，小朋友找到答案了吗？（3）小朋友找到了答案，心里一定很高兴，能用你的读书声来告诉大家你的心情吗！说话训练：三、精读课文，深入感知。读秋姑娘给好朋友的四封信信，把自己最喜欢的那封信多读几遍。（一）学习第二自然段1.读相关句子。2.答案预设：让它们路上多加小心。3.学生发言设想：A、小心掉队了；B、小心撞上了飞机；C、小心被猎人打中与喜欢这封信的同学一起读4.预设：秋姑娘多关心我呀！我们很感谢

5、你！你真善良啊！4、原来是秋姑娘摘下了片片枫叶，给她的好朋友们写信呢！秋姑娘可真关心她的朋友啊！她给哪些好朋友写了信呢？【出示：秋姑娘给＿＿＿＿写信。】（学生回答，边说边出示相应的图片）三、精读课文，深入感知。它们全都是秋姑娘的——好朋友。秋姑娘的有这么多好朋友，你最喜欢她给谁的信呢？请小朋友把这四封信读一读，自己最喜欢的信多读几遍。（屏幕出示四封信）（一）学习第二自然段　　1、你最喜欢给谁的信呢？2、信上写了什么内容呢？（板书：多加小心）是呀！秋天到了，南方很温暖，大雁们要飞往很远很远的南方过冬呢!明年春天大雁们还会飞回来的。

6、大雁们一路上可得小心呀。（卡片：小心）3、秋姑娘在信中会让他们小心什么呢?小朋友为大雁想得真多呀！还有燕子、杜鹃、百灵鸟也和大雁一样，冬天到来之前要从寒冷的北方飞到南方去，它们都是侯鸟。这一路上正如我们所说的那样危险多多，困难重重啊！你们和秋姑娘一样都在为大雁担心！让我们一起提醒大雁吧。【读：多加小心】(喜欢这封信的同学一起读)　　4、如果你是大雁，你接到信了，会怎么想？（二）学习第三自然段1.读相关句子。2.读读信，了解信的内容。3.扮演青蛙简述自己冬眠的特性。让大家知道什么是“冬眠”。（大家好，我是小青蛙，我每年冬天都要冬眠

7、，要睡上整整一个冬天呢。等到来年春天的时候才会醒过来。）4.知识拓展，交流还有哪些小动物也要冬眠？（刺猬、蛇、癞蛤蟆、蚯蚓……）5.个别读，男女生分别读。（三）学习剩下的两封信。1.劝贪玩的小松鼠准备过冬的食物。2.朗读给小松鼠的信。大雁对秋姑娘这么感激是因为秋姑娘的关心，善良，让我们带着这种感受再来读一读。　　5、指导朗读：指导体会读出关心、体贴的语气。指名读——范读——指名读——齐读。（二）学习第三自然段1、你还喜欢秋姑娘写给谁的信呢?2.这封信上提醒青蛙干什么呢？（板书：盖好被子）3、小朋友看看这只青蛙，他在干什么呢？谁来

8、把自己当作青蛙自我介绍一下。呀！原来这就叫做——卡片“冬眠”4、你们还知道哪些动物也要冬眠吗？5、小朋友知道的课外知识可真多呀！这些动物都要“冬眠”。齐读：冬眠6、它们可要睡整整一个冬天呢，一定要盖好被子，（板书：盖好被子）快来把秋姑娘的话告诉小青蛙。（屏显“盖