第三单元崇尚法律

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1、“学程导航”课时教学计划教学内容第6课做守法公民第一课时认识依法治国共几课时2课型新授第几课时1教学目标【情感态度价值观】感受我国实施依法治国方略的重要意义,增强法制观念。【知识与能力】1、知道依法治国的含义、本质及其基本要求。2、了解法治和德治的关系,懂得依法治国必须同时加强社会主义精神文明建设。教学重难点重点:依法治国的含义和意义。难点:道德和法律的关系。教学资源1、学生已有的学习、生活经历。2、教材中的图片、案例、名人名言、知识链接、交流探究活动。3、教师制作的课件、学生搜集的有关资料。预习设计1、依法治国的含义、本质及基本要求是

2、什么?2、为什么要实施依法治国?3、法治与德治的关系是怎样的?施教日期年月日学程预设导学策略调整与反思导入新课:媒体展示或语言叙述王符的名言“法令行则国治,法令驰则国乱。”上述名言说明了什么道理?学生讨论,探究,交流。新授内容:一、生活离不开法引导学生观察教材P76的两幅图片。结合相关格言谈谈两幅非常直观的图片带给你怎样的感想?学生讨论,合作探究,交流。依法治国如此重要,那么究竟1、什么是依法治国?2、依法治国的保障和根本分别是什么?3、依法治国的本质和根本目的又是什么?4、依法治国的基本要求有哪些?5、依法治国的重要意义体现在哪些方面

3、呢?学生讨论,合作探究,交流。对依法治国的基本要求可以概括为“十六字方针”。“有法可依”是依法治国的重要前提。我国的立法工作情况如何呢?你知道的我国法律有哪些?指导学生结合文本P77页的相关图文,同时依据自己的知识储备进行介绍和抢答,教师组织点评、纠正、补充、激励。归结导入:这两句话说明了国家的治理离不开法律,公民的生活离不开法律,所以必须要积极实施依法治国,那么究竟什么是依法治国呢?本节课我们就一起探讨第6课第一框题《认识依法治国》。归结提示:它给我们直观说明依法治国的重要性和必要性!重点剖析:对依法治国这一重点概念的含义可以从下列组

4、成要素进行分析和解读。主体:“广大人民群众”保障:“党的领导”内容:“依照宪法和法律规定”,“管理国家和社会事务,保证国家各项工作依法进行”;“实现社会主义民主的制度化和法律化,本质:崇尚宪法和法律的权威。目的:让人民真正当家作主。学程预设导学策略调整与反思指导学生阅读P78—79的相关图文讨论分析,并择优交流。国家严厉查处这类案件将会产生什么重要意义呢?二、道德与法律紧相连结合文本P79简要介绍电影《被告山杠爷》的故事情节。山杠爷被捕,自己觉得很怨,不少村民也深感不平说明了什么问题?怎样才能避免影片中悲剧的重演?学生讨论,合作探究,并

5、交流。思考:道德与法律之间的关系究竟是怎样的呢?学生讨论,合作探究,并交流。归结板书:实施依法治国的重要意义?依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。是社会主义民主政治的基本要求。是发展社会主义市场经济的客观要求;市场经济是法制经济。是国家长治久安的重要保障。总之,公民的生活离不开法律,国家的治理也离不开法律,所以必须要实施依法治国的基本方略。归结明确:说明山杠爷和村民不懂法律,法制观念淡漠。说明他们不懂得加强道德建设,必须依法办事。说明需要对他们加强普法教育,以增强他们的法治观念。不仅要对他们加强道德教育,更要扎实地开展法制教育。归结

6、讲析:它们既有区别,也有联系——区别在:法律的实施即法治是“以其权威性和强制性为手段规范人们的行为”;而道德的实施即德治是“以其感召力和劝导力提高人们的思想觉悟并规范人们的行为”。故两者不可相互替代。联系为:它们相互联系、相互补充,都是维护社会秩序、规范人们言行的重要手段。道德是法律的基础,法律是道德的保障。犹如车之两轮,鸟之两翼。学程预设导学策略调整与反思名言引证:媒体展示林肯的名言“法律是显露的道德,道德是隐藏的法律。”课堂小结:1、由学生结合所学内容归纳课堂学习的重要收获。2、教师补充完善、提炼升华。因此,在推进依法治国的同时,必

7、须大力加强社会主义精神文明建设,以提高人们的思想道德素质。我们青少年是祖国的未来,民族的希望,是充满活力与创新的一代,肩负着建设祖国、复兴民族的重任,我们既要认真学习,掌握科学知识,培养实践能力,争取为祖国的繁荣发展贡献自己的青春智慧。更要视野开阔,懂得法律知识,培养法律意识,以期自己身心健康快乐地成长!作业设计《思想品德》自主学习单九年级全一册P64-67一、单项选择题第1—9题(必做)二、简答题第10题(1)(2)(必做)三、探究题第11题(1)(必做)(2)(选做)“学程导航”课时教学计划教学内容第6课做守法公民第二课时树立法治观

8、念共几课时2课型新授第几课时2教学目标【情感态度价值观】增强学生的守法意识,学会用法律规范自己的言行,做守法公民。【知识与能力】1、理解法治观念的内涵及其增强公民法制观念的重要性。2、了解公民学法、守法和依

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