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第1节质点参考系和坐标系备课资料素材库

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第1节 质点 参考系和坐标系其他版本的题目图1-1-1 体操运动员腾空翻动作全过程的频闪照片上海科技教育版1.能否把图1-1-1中的体操运动员看成质点?为什么?答案:要根据研究的问题来定,研究运动员在全过程中的运动时可将其看成质点,当研究运动员的动作时不能将其看成质点。2.下列情况中,不能把汽车当作质点的是( )A.在驾驶学校学习驾驶的训练过程中B.对汽车百米直线加速测试过程C.测试汽车环城一周的平均速度D.测量汽车百公里的耗油量解析:驾驶训练中要把车移位,对车头和车尾在移动中都有要求,不能看成质点。答案:A山东科技版1.平直的公路上有两辆汽车,以相同的速度沿着相同的方向行驶,用什么物体做参考系,它们都是静止的?用什么物体做参考系,它们又都是运动的?答案:以其中一辆汽车上的人或其中的一辆汽车为参考系,两辆车都是静止的;以地面或路边的树木为参考系,两辆汽车都是向前运动的。2.“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”,在这两句歌词中,作者所选取的参考系分别是什么?答案:江岸,竹排。3.在下列情况中,人或物可以被视为质点的是( )[来源:学+科+网Z+X+X+K]A.研究一名学生从家步行1 km到学校的运动情况B.研究一名学生做课间操时的运动情况C.研究一列火车从北京开往上海途中通过一座铁路桥所用的时间D.研究一只铁饼被运动员抛出到55 m外落地前在空中飞行的轨迹解析:学生本身的大小相对于其行走的1 km路程可忽略。同理,选项D中铁饼的大小也可忽略。所以选项A中的学生和D中的铁饼可视为质点。研究学生做课间操时,需要研究各肢体的动作,不可视为质点。研究火车过桥所用的时间,火车的长度不能忽略,不可视为质点。答案:AD广东教育版1.“太阳从东方升起。”太阳的运动是以什么作参考系的?[来源:Z#xx#k.Com]答案:太阳从东方升起,是假定地球不动,即以地球为参考系。2.一列火车停靠在站台上,车厢内的人看着窗外另一列火车,感觉到自己乘坐的火车开动了,可等一会儿却发现自己乘坐的火车还在站台上未动。你有过类似的经历吗?出现这种现象的原因是什么?答案:原因是车厢内的人看另一列火车时,把另一列火车作为参考系,当另一列火车运动时,人就会认为自己乘坐的火车开动了。实际上,以地面为参考系时,自己乘坐的火车是静止的。体现了“参考系的选择不同,所观察到的物理现象就不同”的物理结论。3.以下的哪些情况可将物体看成质点?(1)研究某学生骑自行车回校的速度。(2)对这位学生骑车姿势进行生理学分析。(3)研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹。(4)研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面。答案:如果物体的大小和形状对所研究的问题不起主要作用,其影响可以忽略不计,就可把它看成质点。(1)研究某学生骑自行车回校的速度,由于关心的是学生运行的快慢,与其大小、动作无关,故可视为质点。(2)如果研究学生的骑车姿势,由于身体各部分动作是不同的,不能视为质点。(3)火星探测器从地球到火星的飞行过程中,其本身的大小和形状与其飞行轨迹相比很小,可忽略不计,能视为质点。(4)火星探测器降落到火星后进行探测,需要探测器各部件协调工作,研究探测器如何探测火星的表面,则探测器不能视为质点。4.假设你在一列向东高速行驶的列车上向车尾走去,试以列车为参考系,描述你的运动方向,然后以地面为参考系,再描述你的运动方向。[来源:学科网ZXXK]图1-1-2答案:以列车为参考系时向西运动,以地面为参考系时向东运动。5.瓢虫(图1-1-2)身上的星数(斑点)显示的是它的种类,而不是它的年龄。在研究瓢虫的星数、爬行轨迹、飞行路线、翅膀扇动等问题时,什么情况下可以将瓢虫视为质点?答案:研究瓢虫的“爬行轨迹”和“飞行路线”时可以将瓢虫视为质点。[来源:Zxxk.Com]图1-1-36.如图1-1-3是我国发行的“同步通信卫星”的纪念邮票。我国自1984年4月8日发射第一颗地球同步通信卫星以来,已经陆续发射了多颗这类通信卫星。同步卫星虽然绕地球转动,但是地球上的人却觉得它在空中始终是静止不动的。为什么?它绕地球转动一周需要多长时间?答案:卫星绕地球转动,但地面上的人也随地球的自转而转动,且两者的转动周期相同,卫星相对人的位置不变,故看到的卫星是静止的,卫星绕地球转一周的时间约为24小时。教育科学版开始,两列火车平行地停在某一站台上,过了一会儿,甲车内的乘客发现窗外树木在向西运动,乙车内的乘客发现甲车仍没有动。若以地面为参考系,上述事实说明( )A.甲车向东行驶,乙车不动 B.乙车向东行驶,甲车不动C.甲车向西行驶,乙车向东行驶 D.甲、乙两车以相同的速度向东行驶[来源:学*科*网]解析:以甲车为参考系,树木向西运动,说明甲车相对地面是向东行驶的。而选乙车为参考系时,甲车不动,说明甲、 乙两车相对静止,它们的运动情况是相同的。答案:D
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