篮球技巧课程纲要

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1、篮球技巧课程纲要如皋港城实验初中u开发者：谭红兵u授课对象：7—9年级u教学材料：体育教材一、课程简介根据教育局精神，结合本校特点，发展学生特长，坚持“健康第一”的指导思想。促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。要使全校学生普遍参加篮球活动，人人都愿意、都会玩篮球，兴趣是引领、课堂教学是基础，它是学生获取篮球知识，掌握篮球基本动作的主要阵地。二、背景分析校本课程的开发，为学校注入了新的生机与活力，也为教师职业发展提供了机遇与挑战。我国是一个

2、地域辽阔多民族的大国，各地经济、社会、文化发展不均衡，以往统一的课程计划，单一的课程结构，划一的课程内容，己不能适应学校的发展需要，必须开发以学校为特色的教育资源，才能满足学生的多样化需求。现在，我国基础教育课程存在的主要问题有：受片面追求教学质量的影响，过分偏重学科类课程，忽视活动课程，从而导致体育课程没法正常进行，忽视了学生活动能力的培养；有的学校也以过分追求运动队比赛成绩，从而忽视了整个学校的学生的体育活动能力的培养；老的教材内容简单而操作化，已对我们学生不感兴趣，缺乏吸引力，等等。这课程问题已引起学校领导的关注和教师们的高度重视。

3、针对这种情况，从考虑学校本身的发展，找出我校的特点和优势在哪里，所以结合了我校与兄弟学校教育环境的差异性，也结合几年来我校篮球在如皋市的影响，形成以小篮球为特色的中学体育校本课程，使之达到健康育人的教育目的。三、课程目标通过对此课题的开发研究，构建出适合我校体育发展的体育校本课程，促进学校体育的发展，扩大学生个体所需的选择面，增加社会所需的培养面，同时，锻炼学生坚强意志和活泼开朗的性格，为社会培养出时代所需的健康人才。我们的宗旨是：让学生们能快快乐乐的上好每一节体育课，同时也为我市培养出的更多的篮球后备人才，成为具有高素质的时代有用之才。

4、同时建立与新课程相适应的以校为本的教学研究制度，就成为当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务，也是深化教学研究改革的方向和重点。以校为本的教学研究以新课程为导向，以教师为研究的主体，以促进每个学生的发展为宗旨，要求切实解决课程实施过程中学校所面对的各种具体教学问题，从而达到创造性实施新课程，实现课程改革目标，全面提高教育教学质量。这项课题的开发与研究，不但促进我校学生的篮球基本功素质提高，发挥体育校本课程在学校体育课程中的补充作用，而且为培养学生具有高尚的体育道德观、健康观，以及社会主义现代化建设服务的责任感都有具体的现实意义。四、课

5、程内容球性练习1、热身跑800米；2、原地运球40×3；3、单手体前变相50×3；4、双手体前变相50×3；5、转身练习20×3；6、行进间运球50米×5防守脚步1、热身跑1000米；2、柔韧性练习；3、跑的专门性练习；4、防守脚步练习50米×8；5、碎步练习30秒×4跳的练习1、热身跑1000米；2、柔韧性联系；3、蛙跳练习25米×3；4、重跳练习15次×4；5、展腹跳练习15次×4；6、爆发跳练习15次×4场地综合1、热身跑800米；2、柔韧性练习；3、行进间单手上篮；4、单手肩上投篮；5、三步篮（单手肩上投）；6、进行比赛练习。五、

6、课程实施1、加强课外活动与练习、以游戏和比赛为动力的活动模式为主要组成部分,课堂教学、课余训练互为联系互为补充。它可以弥补同学们在课堂上的不足,巩固课堂教学成果,教学任务。2、把篮球游戏或篮球比赛列入月中活动。每学期安排一次毕业班篮球比赛。3、利用大课间体育活动，开展篮球技术基本功的练习，由班主任督促学生进行运球接力，传接球，篮球游戏等多种方式的练习。使学生在参加比赛中提高技术水平，增进友谊，享受乐趣。使学生发现自己的不足,学到别人的各种长处,促进他们在今后的学习中更加主动的去参与学习；同时能培养学生不怕苦、不怕累、勇敢顽强的拼搏精神；培

7、养组织、判断、反应能力,提高综合身体素质。4、二课堂为重点、篮球队为突破口,做好在普及基础上提高篮球竞技水平，打造篮球特色项目学校。我们提出的口号是，中心校学生，人人喜欢篮球，人人会玩篮球。