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时间:2019-08-13
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1、单元:Unit3课题:Ouranimalfriends课时:2课型:新授【教学内容】Grammartime、Funtime、SoundtimeandCulturetime【教学目标】(一)知识目标1.能正确掌握七个人称代词以及它们后面所接动词的变化形式。2.能理解并掌握Grammartime中的三单形式及其一般疑问句和回答Do…have…?Yes,…do./No,…don’t.Doeshe/shehave…?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.3.能合作完成Funtime中的任务。4.了解
2、字母u在单词中的发音。5.了解中西方国家的动物品种。(二)能力目标1.学生能正确流利地使用本单元的重点词汇和句型。2.能对谁有什么东西进行陈述和提问。3.通过小组合作初步了解辅音字母u在单词中的发音。(三)情感目标了解不同国家的特色动物。【教学重点】1.进一步巩固复习上节课的词汇和句型。2.能理解并掌握Grammartime中的内容,并能正确运用have、has/Do…have…?Yes,…do./No,…don’t.Doeshe/shehave…?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.【教
3、学难点】1.了解中西方国家的特色动物。2.能正确掌握七个人称代词以及它们后面所接动词的变化形式。【教学准备】PPT课件、先学单等。【课前先学】1.Pleasethinkofananimalfriend.请同学们思考一下自己有没有动物朋友,它有什么特征。2.读一读下列单词,体会字母“u”的发音。busducksummersunumbrella以上单词中“u”的发音是//请任选上面的两个词写一句话。___________________________________________________________【教学过
4、程】先学预设后教策略二次调整Step1.PreparationLet’smakeaintroduction(1)Pleaseintroduceyouranimalfriendtous.Youcanusethesesentences:Ihave…Ithas/Theyhave…这个环节中是对Storytime知识的回顾复习。向同学们介绍你的动物朋友也是检查先学作业的一部分,为后面的部分做铺垫。对于学生可能出现动词的三单形式混淆,教师要做强调补充说明。It/Theycan…Step2.Presentation&Practic
5、e(一)Grammartime阅读两个表格信息,要求个别学生复述表格中句子。Thereisahouseintheforest.Thereissomesouponthetable.Therearethreebedsinthebedroom.Thissoupistoohot.Theusageoftheword“have/has”Youhavemanyanimalfriends.Canyoutellmewhatdoyouhave?Whatdoyouhave?Whatdotheyhave?Canyoudescribethese
6、people?(拿出storytime的图,让学生形容谁有什么东西)Hehasadog.Ithasfourlegs.Hehasarabbit.Ithasfourlegs.Shehasaparrot.Ithastwolegs.Fillintheblanks.Ihaveananimalfriend,.(改为一般疑问句)______haveananimalfriend?并做肯定和否定回答。Theyhaveananimalfriend.(改为一般疑问句并做肯定和否定回答)仿照上面例句,让学生对不同的对象进行提问。遇到第三人称单
7、数时要用does提问。肯定回答Yes,he/she/itdoes.否定回答No,he/she/itdoesn’t..(二)FuntimeYouallhaveanimalfriends.Now,let’sdoasurvey.Youcanaskyourfriendssomequestions这部分可以要求个别学生或者全体学生逐一复述表格。教师可以复述第一个句子。大部分学生对第一和第二人称的用法比较熟悉,可采用提问的方法一带而过。当然有个别学生可能一二人称都会出现混淆,教师就要适当地引导一下他们。教师示范一组,然后让学生跟同
8、桌之间来说出另外三幅图的内容,掌握has的用法。第三人称he/she/it后面加has.学生对于课文内容已经熟悉了,在此基础上,师可让学生脱离课文来阐述一下,基本意思到位,教师应当给予肯定和奖励。在学了三单的基础上学生可能会填Doesyou,可提示学生注意主语。老师对学生进行提问,操练肯定回答和否定回答的用法。学生对于does和d
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