第八册习作教案

《第八册习作教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、语文学科教学方案设计(2007-2008学年度第二学期)教学内容：习作授课班级：四(3)班任课教师：朱敏慧江苏省海门市通源小学习作一我的建议一、教学要求：1．读懂两篇例文，体会两篇例文表达的建议一样，但写法不同。2．选择其中的一种写法，根据习作要求写一篇关于春游的《我的建议》。二、教学过程：（一）谈话导入，激发兴趣1．谈话导入告诉大家一个好消息：最近大队部又要组织大家去春游，这一次想征求一下同学们的意见。你想去什么地方呢？提提你的建议吧！2．口头介绍，也可以把相关的图片拿出来给大家介绍。（二）范文引路，掌握写法1．看了

2、这些图片，听了你们的介绍，实在让老师感叹这大自然的鬼斧神工，你们各抒己见，各自介绍不同的地方，看来想要这意见统一可真不容易哦！春光小学四（1）班就在春游之前，召开了一次讨论会，这会上钱学亮和华健勇同学的建议就被大家采纳了，看看他俩介绍的是一个什么好地方呢？2．出示图片：乍一看这地方有什么吸引你的吗？3．那我们再来看看他们是怎么介绍的呢？（快速浏览作文）4．这两篇习作与一般的写景的习作有什么不同呢？（这篇例文主要是提出建议，写建议要去的地方的景物，是让大家想去。）5．听了他们的介绍你想不想看一看呢？什么吸引了你？（1）池

3、塘的景色写得很具体，很有条理，写出了池塘边的景色的美丽，很吸引人。（介绍的景物虽然普通，但是在作者的笔下却变得那么美，写出了别人没有观察到的东西。）（2）“卖了关子”——池塘的特点没有介绍，激起人家去看一看的愿望。（3）文中多次出现了“建议性”的语句。（4）还附上了图片，更有说服力了。6、小结：写建议最重要的是理由充分，写的时候要把建议要去的地方写具体，要有真情实感，要能说服别人，最好是能够配上插图或者以前去游览的照片。（三）明确要求，指导选材1．那么现在就请同学们想一想你准备向大家这个地方的什么特点呢，如何使你的建议

4、更充分呢？请你们完成下列表格，构思一下你的建议。2．小组交流。3．口头介绍。（你准备怎么介绍呢？先写…再写…最后写…重点介绍…）（四）、动手写作，完成重点介绍的内容，巡视指导。誉写自读互改（五）、认真誊写，师生共评。推荐评出最佳建议课后再修改通过学习，我们学会怎样写建议，本节课同学们也只是抓住了一个方面介绍，回去之后可以根据你的思路，再写一写其他的特点，然后加上开头和结尾就能成为一篇完整的建议了。写的时候可以像钱学亮那样叙述式的，也可以像华健勇那样一条一条地列出来。（春游）建议板书：采纳说服理由充分真实具体（可以附上图

5、片）习作二争做优秀小雏鹰一、教学要求：1．学习通过具体的事例，表现人物的主要特点，能按要求写一篇推荐文章。　　2.．学习通过采访的方式搜集相关的写作素材，学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写，提高选材的能力。　　3．在学习过程中，努力发现他人身上的闪光点，学习真诚地赞美、热情地推荐。二、教学重难点：　　1．学习用具体的事例表现人物的主要特点。　　2.学习用多种方式搜集资料，并提高选材能力。三、教学过程：（一）联系“雏鹰争章”，习作要求：　　1.同学们，大队部一直在开展“雏鹰争章”活动，你们参加了吗？出示挂图。　　2.在

6、“争章”过程中，出现了表现突出或进步显著的同学。你们愿意向大家推荐一下吗？　　3.只要这个同学在一个方面突出，你都可推荐。你们可以自己推荐，也可以小组相互讨论、推荐。注意；主要要说出你推荐的理由。（二）组织交流，丰富习作素材：　　1.小组内互相交流、讨论，要求确定被推荐的人是谁，说出推荐的理由，关键是举具体的事例。　　2.班级进行交流，教师适当指导。　　3.推选代表上台发言，其他同学可以补充。师生共同评议，选用事例是否具体。　　4.小结：在说推荐理由时，选取具体的事例，如果事例太多，要做到有详有略。　　5.有的同学很苦

7、恼，说的事例总觉得不典型，不具体，老师教你们一个方法：下课后，你可以去采访老师或被推荐的同学，来获取最详细的资料。　　6.当然，可以一个人，也可以以争章的每个方面各推荐一个人。　　7.可抽出五分钟时间，让学生自己互相采访。（三）拓展思路，指导书面表达：　　1.好，通过刚才的采访，相信大家的收获一定会很多。　　2.可以采用总分方式来推荐某个同学。（四）学生撰写草稿。习作三生活中的新发现一、教学要求：1．读懂例文《红豆、黄豆我来分》，了解主要内容及事情的前因后果。2．借助习作要点讨论的提示，使学生懂得两点：一是习作内容源于

8、生活，乐于体验生活、善于观察生活十分重要；二是记事要有顺序、有重点、写具体。 3．按照习作要求，写好一件自己在生活中新发现的事。教学重点难点：把事情写得具体、有重点，同时言之有序。二、课前准备：1．召开一次综合实践活动小结会。2．引导进行一次小小的调查。调查家里或其他人，请他们谈谈自己周围有哪些新发现和哪些变化？三、教学过程：（一