算24点教案 (2)

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1、算24点教学过程：一、揭示课题：今天数学课你们都带了什么？你知道可以怎么玩吗？对，我们可以用牌来玩算“24点”。（板书：算“24点”）请看（展示A~9），我们用扑克牌上的A到9来算“24点”。把Ａ看成几呢？把Ａ看成１。然后拿出几张牌，用“＋－×÷”来计算，使最后的结果等于２４。每张牌只能用一次。二、逐步展开活动1、游戏“对对碰”。我们来做个“对对碰”的游戏。要求：老师出一张牌，你也出一张，你的牌和老师的牌碰成24。（1）我出８（拿出牌）先想，不说话，把牌拿出来放在旁边，举手。预备——出！（请一位学生）你出的几？（屏幕显示

2、３的样子）为什么？哦，３和８是一对好朋友（手拉手，好朋友状）三八二十四（2）我出4。每个人想好，预备——出！（选一个学生）你怎么出的？（屏幕显示6）为什么？哦，原来4和6也是一对好朋友，四六二十四（3）谁还愿意上来？我出9。预备————出！你们怎么都不出了？2、三张牌算24点（1）我还是出一张8，请你们出两张牌来和它碰一碰。想好了后把你出的两张牌反过来放在桌上，放好的举手。把牌翻过来，同座位的互相说一说，你是怎么算的。算对的举手。汇报（2）老师再出一张牌4，你们拿两张。算算！（3）7、6、3这三个数能算得24①先自己想一

3、想怎样计算？②同桌商量？③集体讨论你在上面发现了哪个数？看见它开不开心？为什么？（板书方法）④同桌互相说方法（4）2、3、4这三张牌怎么想？（5）9、8、3这三张牌呢？（过程同上）3、四张牌算24点我们玩“算24”的游戏时，通常要用4张牌，每张牌只可用一次但不能不用。我先来出4张牌，你们试试。（电脑显示）（1）1，1，1，8这4张牌能算出24吗？算出来的就轻轻的举起你的左手，不要告诉别人，让别人再仔细想想。谁来说说，你是怎么算的。（电脑显示）1＋1＋1=33×8=24（2）1，2，5，8汇报（电脑显示）5－2=33×8=

4、24行了吗？为什么？1不能漏掉，每张牌都要用一次。那1怎么用掉呢？24乘1还是等于24（电脑显示）24×1=24（3）1，2，3，4不说话，想好了就举手。同座位互相说说，你是怎么算的。汇报：你是怎么算的？有不同的方法吗？2×4=83×8=2424×1=242×3=66×4=2424×1=243×4=122×12=2424×1=24（4）4，5，7，87+5=1212÷4=33×8=248-7=11+5=64×6=245＋7=128÷4=212×2=244＋5=99＋7=1616＋8=24三.算24点游戏的指导师：会算24

5、了吗？刚才有的小朋友表现的很好，其他小朋友不要着急。我们现在来个比赛！（切换投影仪）我请三个小朋友带着你们的牌上来，和老师先比一比。大家看好，把牌反过来，不许偷看，我喊开始，一人拿一张牌出来。看谁先算出24。（如果是不好算的牌）这4张牌算不出24，我们拿回来自己的牌，放在下面（投影仪上演示）再拿一张。预备——开始！我也算出来了！你先说的，你算吧！我们三人听他说的对不对。算对了，这4张牌归你！会玩了吗？马上我们来比一比，24点争霸赛！要求：1.前后4人一小组2.如果4人都算不出来，请举手告诉我。3.老师喊停，立刻停下，每组

6、评比出算24的高手。预备——开始！四、小结。师：小朋友玩得开心吗？你有什么收获？老师这还有一道题：出示5、5、7、7请同学们课后想一想，能算出24的，有神秘小奖品哦！