苏人版《思想品德》八年级下册知识要点

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1、苏人版《思想品德》八年级下册知识要点第四单元  分清是非第11课  心中要有杆“秤”一、追求公平    1、公平的含义：公平指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。2、公平待人的意义：①对社会而言，公正、平等地对待每一位社会成员，这个社会才会变得更加       ；②对个人而言，公正、平等地对待周围的人才能赢得他人的      和     。3、如何看待现实生活中的不公平？（如何正确认识公平问题？）①公平是       的，世上没有        的公平；②我们一方面要努力追求公平，为营造一个公平的环境而尽我们所能；另一方面要学会       ，学会       ，学会泰

2、然处之；③我们在要求别人对我们公平的同时，也要公平地对待        。4、增强公平意识：我们追求公平，要求社会与他人公平地对待自已，享受自已应有的权利，这是应该的；而且随着社会的发展，我们的权利意识会越来越强，会在更加广阔的领域里追求更高层次的公平。但我们在要求别人对我们公平的同时，也要公平地对待他人。二、维护正义1、正义的基本要求：一是不要侵犯他人的            ；二是面对不良社会现象，勇敢地加以        。2、为什么要维护正义？①人们只有心怀正义，才可能驱除内心的贪婪、自私和恐惧，敢于同不良的社会现象作坚决的斗争。只有维护正义，才能使邪恶无处藏

3、身；②维护正义，也就是维护社会的         和        。维护正义是每一个社会成员的             。3、具有正义感的人应具有哪些品质？①维护正义，要有一颗          。同情心是一个富有正义感的人必不可少的品质，自私的人对别人没有好处，也会因得不到别人的帮助而最终受到损害；②维护正义，要       同不良的社会现象作        。面对作恶的歹徒，如果视而不见，或听之任之，必然会助长邪恶势力的气焰，也必将最终伤害自身。4、未成年人应如何匡扶正义？①敢于匡扶正义是我们良知的体现，是每一个社会成员的道德义务。面对他人的求助我们每个人都应该

4、施以援手。②对于我们未成年人来说，由于        尚未            ，在面对直接危险时，就应在自己            的范围内提供帮助，如                 、                  、                   。③在惩治邪恶的同时，要注意          ，既做到          ，又做到           。三、明辨是非  为人正直1、判别是非的依据不是个人的主观兴趣、愿望和好恶，而是     和     的要求。所谓“是”，是指人的行为符合法律和道德的规范，适应社会发展的需要，不损害国家的、集体的和他

5、人的合法权益；反之则为非。2、是非不分的危害在校园生活中，不辨是非的做法，既影响着学校的学风和形象，也妨碍着自身的健康成长。如果任其发展，难免有人会走上违法犯罪的道路。在社会生活中，存在着混淆是非、颠倒黑白的言行举止，这不仅影响着人与人之间的和谐相处，而且破坏了社会风气，危害了社会安全。3、在现实生活中应怎样明辨是非？①判别是非的依据不是个人的主观兴趣、愿望和好恶，而是法律和道德的要求；②在面对是非时，保持一份        和        ；在面对“权势”时，能不          ；在有利益冲突时，勇于          ，           ；③做一个正直的

6、人。4、正直的人应具有哪些品质？（怎样才能成为正直的人？）①一个为人正直的人，也是         的人；②一个正直的人不会因为一己之利而丢掉             ；③一个正直的人能够以         、         的          为重，因而能够成为国家和民族的        。 第12课  面对不良诱惑  学会说“不”一、正确认识从众心理与好奇心（一）从众心理1、从众心理的含义：从众心理是指个体在社会群体的无形压力下，不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。2、正确认识从众心理的影响（从众心理的两面性）从众心理影响着我们的判断和发展。①一方面从众

7、心理有助于学习他人的        和      ，扩大        ，      固执己见、盲目自信等       ；②另一方面从众心理又可能抑制我们的         ，束缚         ，扼杀        ，使人变得缺乏        。3、怎样克服盲目从众心理？在现实生活中我们既要        考虑多数人的意见和做法，不固步自封；也要有自已的       和      ，不        、不        ，有主见。（二）好奇心1、好奇心的含义：好奇心是指与惊奇情绪相联系的，由新奇刺激所引起的一种朝向、注视、接近、探索的心理状态。