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苏州园林学生用

'苏州园林学生用'
苏州园林班级学号姓名第一课时一、预习导学1、给加粗的字选择正确的读音池沼(    ) 嶙峋(    ) 着眼(    ) 琢磨(    ) 轩榭( )叠嶂( )镂空( )斟酌( ) 相间( )模样( )对称( )庸俗( )2、解释词语 (1)因地制宜: (2)败笔: (3)重峦叠嶂: (4)俯仰生姿: (5)珠光宝气: (6)明艳照眼:二、课内研讨 1、整体感知课文,梳理文章的写作思路,弄清作者介绍园林的条理和顺序。(1)自由朗读课文,想想 :苏州园林的共同特点是什么? 这些共同特点表现在哪些方面?(2)从上述看,本文的说明顺序是什么? (3)根据以上问题请给课文划分层次。 (4)提问:全文的结构上有什么特点? 三、训练巩固1. 下边词语中加点字注音全都正确的是( )A. 轩榭(xuān) 池沼(zhāo) 丘壑(hè)B. 嶙峋(xún) 镂空(lòu) 阑干(lán)C. 重峦叠嶂(zhànɡ) 摄影(niè) 玲珑(línɡ)D. 鉴赏(jiàn) 蔷薇(qiánɡ) 称心(chènɡ)2. 找出有错别字的一组( )A.因地制宜 布局 映衬 B.自出心裁 阅厉 漫延C.珠光宝气 欢悦 败笔 D.雕镂 琢磨 别具匠心 阅兵式3.《苏州园林》的作者是____________,我国现代___________,著名________。4.苏州各个园林在不同之中有个共同点:似乎设计者和匠师们一致追求的是_____________________________________________________________。为了达到这个目的,他们讲究____ __ ______,讲究___________ ____ _,讲究_______ _____,讲究_____ _______。5.指出下面句子的说明方法。(1)苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。( )(2)摄影家挺喜欢这些门和窗,他们斟酌着光和影,摄成称心满意的照片。( )(3)用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画。( )阅读下列语段,完成6~11题。①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。②高树与低树俯仰生姿。③落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。④没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。⑤有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。⑥开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。6. 第①句中“着眼在画意”的意思是( )A. 重视图画的意味 B. 从图画的意境上考虑 C. 观察画面的意趣 D. 把眼光放在表现一定的情调上7. 文中的“寂寞”,原意是“孤单冷清”,这里是________________之意。8. 对“这就一年四季不感到寂寞”理解正确的一项是( )A. 是议论,点出这样设计的艺术效果 B. 是说明,告诉这样设计的艺术目的C. 是叙述,表明这样设计的艺术感受 D. 是描写,体现这样设计的艺术魅力9. 这节文字的中心句是_____ _______ ____。10. 文中加横线句运用了议论的表达方式,起了画龙点睛的作用。对它的理解是______________________________________________________________。四、延伸扩展 请用一段文字介绍你的房间或所在的班级室内布置情况,要求用一定的说明顺序进行介绍。第二课时一、预习导学选词填空:1.总之,一切都要为构成________(完美、完整)的画面而存在,决不________(允许、容许)有欠美伤美的________(地方、败笔)。2.大致说来,那些门和窗________(尽量、追求)工细而决不庸俗,即使________ (简单、简朴)而别具匠心。3.诸如此类,无非要游览者________(虽然、即使)就极小范围的局部看,________ (但是、也)能得到美的享受。4.谁________(如果、既然)要鉴赏我国的园林,苏州园林________(就、可)不该错过。5.用图画来比方,对称的建筑是________(美术、图案)画,不是________(美术、图案)画,而园林是________(美术、图案)画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。二、课内研讨(一)、下面请同学们以自己喜欢的方式仔细阅读课文中的三至六段,看看苏州园林在具体设计时是如何体现四个讲究的。(1)、和邻座讨论,尝试画出你认为可以概括各段意思的中心句。四个语段按照什么顺序,各语段间能否互换?布局、配合、映衬和层次用的是否精准?(2)、详解重点段落,体会文章的语言美和画意美1、请同学读第三段,思考⑴苏州园林中亭台轩榭等建筑的布局和其他地方有何不同,为什么要这样? ⑵这一自然段写法上有什么特色?2、齐读第四段,试着给语段分层。(精讲)⑴苏园中是否都有假山和池沼,苏园主人造假山和池沼的原因是什么,遵循的是什么原则? ⑵分析说明层次。(3)池沼的安排有何讲究?3、指导学习第5自然段。⑴自读这一段,苏州园林栽种和修剪树木应注意些什么? ⑵逐句分析: 4、研析第6自然段⑴在苏园里安排“镂空的花墙、无所依傍的廊子、一面大的镜子……”这样做想达到什么目的?⑵你能运用刚学到的知识,谈谈你对杜甫的诗句“窗含西岭千秋雪”的理解吗?(二)、学习其他段落1、完成或达到了四个讲究后苏州园林就可以成为处处完美了吗? 2、苏州园林各个角落都注意画意美,门和窗简朴而别具匠心。苏州园林的彩绘也“自出心裁”。这几节是紧紧围绕“处处入画”的说明中心来说明的,而且巧妙地照应了第一段中“一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔”之句。(三)、反馈和迁移1、设计者和匠师们的设计是否达到了预期的完美的图画的效果,你能从文中找到例句证明吗?(从游览者的角度来谈)2、游览苏州园林有没有最佳观赏角度和观赏时间?谈谈你的看法!“游览者无论站在哪个点(角度)上,眼前总是一幅完美的图画。”“一年四季不感到寂寞”三、训练巩固。1、朗读句子,回答问题:(1
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