2019-2020年语文A版二年级上册《巨人的花园》教学设计

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1、2019-2020年语文A版二年级上册《巨人的花园》教学设计 【快乐热身】  ★你能在( )里填上合适的词吗?  鲜艳的(   )  厚厚的(   )  美丽的(   )  伤心地(   )  快乐地(   )  轻轻地(   )  【开心乐园】      ★群星闪耀。(写出带有下面部首的字)  女字旁:_________________  言字旁:_________________  三点水旁:________________  ★猜谜语。  (1)左一片,右一片,隔山看不见。(   )  (2)上边毛,下边毛,中间一个颗葡萄。(   )      【轻松天地】      ★

2、巨人对孩子们说:“我有许多美丽的花,可是,你们才是最美丽的。”  同学们,你认为什么是最美丽的?请你写下来。  我认为________________________________  ___________________________________  ___________________________________附送:2019-2020年语文A版二年级上册《愚公移山》教学设计教学目的:1.重点生字新词。2.学习愚公移山的精神,树立为祖国“四化”建设努力奋斗的思想。教学重、难点1.解题,了解“寓言”的体裁特点。2.学习愚公移山的精神,树立为祖国“四化”建设努力奋斗

3、的思想。课时安排2课时。教学过程第一课时一、解题。1.板书课题:愚公移山。2.提问:什么是“寓言”?(学生查词典,先说明“寓”字的含义,然后根据词典中“寓言”的条目说明这是一种什么体裁。)3.教师小结,同时布置自读:大家查了词典,知道了寓言是一种文学体裁,它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。好的寓言,往往给人以有益的启示和深刻的教育。《愚公移山》就是一则长期在人民中流传的好寓言。老愚公的故事是大家早就熟悉的,这是我们学习本文的一个有利条件。这一堂课,请同学们逐字逐句读懂课文,然后想一想:这个故事寄寓着什么深刻的道理?我们应该从中受到什么教育?自读中有什么疑问,请大家在书上打

4、个问号。二、学生自读。教师板书要特别注意的词语,学生边读边在这些词语下加着重号。教师行间巡视,随时了解学生自读情况。三、布置作业:朗读全文,要求读准字音,不读破句。第二课时教学要点:人物分析。着重引导学生通过语言的比较,了解不同人物对待“移山”的不同态度。教学过程一、学生质疑。学生提出各种问题后,尽量要求他们自己查字典或在老师的引导下共同讨论求得解决。教师只解答学生经过努力仍然无法解决的问题。二、教读新课。1.初步理清“人”和“事”:同学们提了不少问题,说明预习是认真的。许多问题经过大家一起思考,都得到了解决,可见只要开动脑筋,同学们是能够自己读懂的。现在由老师提出一些问题来问

5、大家,看看大家对课文究竟理解得怎么样。2.提问:这则寓言一共写了哪些人物?学生回答,教师板书。3.提问:再请大家计算一下,参加移山的一共有多少人?4.提问:“移山”这件事做起来困难吗?他们的劳动艰苦吗?(要移山的确是千难万难的。在艰巨的任务面前,最能显示出人们不同的精神面貌。那么在“移山”这个巨大的困难面前人们各自表现了怎样的精神面貌呢?)5.愚公的子孙对移山的态度怎样?三、布置思考题:愚公是坚决主张移山的,有人就说他笨。“愚公”这个名字本身也表明他是个“笨老头”。请大家课外再认真读一读文章,想一想:愚公到底笨不笨?小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页

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