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时间:2019-08-14
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1、2019-2020年语文A版二年级上册《我想弄明白》教学设计2 一. 教学目标: 1. 朗读课文,感受"我"是一个有远大理想的小朋友. 2. 培养学生的问题意识,鼓励孩子善于发现问题,善于提出问题. 二. 教学重点: 1. 通过读,了解词句的意思. 2. 培养学生问题意识. 三. 教学过程: (一)导入: 这节课我们学习第17课《我想弄明白》(板书) (二)新授 1. 齐读课题. 2. 看到这个课题你想知道些什么 3. 过渡:就让我们带着问题一起到文中看看吧!(这是一篇诗歌) 4. 请同学们自由读课文,
2、边读边想这首诗歌一共有几小节 5. 文中的"我"想弄明白什么呢,请同学们再默读一遍课文,边读边用括号画出来.(省略号省略的是什么)然后请你在同桌之间或小组内交流,告诉大家. 6. 他想怎样弄明白它们呢,你从第几小节的哪名看出来的(指导朗读) 7. 这样做会把玩具都弄坏了,他家长能让吗?从哪句看出来的(指导朗读) 8. 如果是你,你怎么办?文中的"我"的态席什么样的?从哪句看出来的(指导朗读) 9. 他为什么这样做? 10. 过渡:我想有些同学在家里也拆过玩具吧!你有哪些想弄明白的问题?(发散回答) 11. 即然想要弄明白,那么做什么事都
3、不能半途而废,比如玩具拆坏了,装不上就往那一扔.应该想尽各种办法,把它们弄明白,如果你遇到困难解决不了,你怎么办?(发散回答) 12. 文中的"我"也是一个非常有志气的孩子,从哪句话可以看出来.?(指导朗读) 13. 文章最后两句说的是小作者的远大理想?你觉得他会实现吗?为什么?(读出坚定的语气) 14. 小结:看到文中的"我"都有这么远大的理想,要造出什么?你有什么理想吗?怎样能实现呢?老师也有坚定的信心想信你们能实现. 15. 让我们再来读一遍这首诗歌来结束这节课. 附送:2019-2020年语文A版二年级上册《手捧空花盆的孩子WORD教案1教学
4、目标:1.使学生懂得诚实是一种美德,并激发他们愿意做一个诚实的孩子的愿望。2.会认14个生字,会写7个生字。3.有感情地朗读课文。教学重、难点1.识记本课的生字、新词。2.使学生懂得诚实是一种美德,并激发他们愿意做一个诚实的孩子的愿望。教学准备:三幅插图、生字卡片、花籽(词宝宝)、录音带等。课前布置:搜集有关诚实的故事、诗歌、名人名言。教学过程一、课前10分钟(结合语文天地播放《金斧子》的故事、学生讲《狼来了》的故事)二、复习生字、生词。师:同学们讲的故事真是精彩。看来同学们都喜欢做个诚实的孩子。师:上节课,我们认识了谁?生:《手捧空花盆的孩子》师:我们又知道国王给每个孩子
5、发了花籽,今天老师也带了一些花籽(出示贴画有花籽的生词卡片),今天的花籽很特别,他们都有自己的名字。大家想不想帮这些花籽开花呢?很好!只要你读出他们的名字它们就能开花了。谁愿意用你喜欢的方式读一读呢?指名带读卡片中的词语。师:读得真棒,看,这些花儿开得多欢呀!好像在说谢谢小朋友的帮助。师:可是你们有没有和字娃娃交上朋友呢?让我们来开辆火车看看吧!学生开火车读读生字。师:看来,大家都和字娃娃交上了朋友,这些生字娃娃一定非常开心。三、整体练读课文。(一)同桌两人自由练读。师:它们都高兴地回到了家中,请大家打开课本第80页,你们能不能很快地把《手捧空花盆的孩子》这个故事读给同桌听
6、,来看一看谁读得好。大家可以是自己读,也可以轮流读。生同桌两人合作读。(二)“故事接龙”游戏师:现在我们要做个“故事接龙”游戏,请六个同学来为我们读课文,其它同学仔细听,想想你知道了什么或者是有疑问的地方打个?号。指出六个同学接读课文师:同学们读的真不错,不添字也不漏字,流利又有感情。四、结合看图再来学习课文。1.师出示图一,学习一至二自然段。(1)问:图上画的是谁?你是怎么知道的?年老的国王想干什么?他想了什么办法?请默读第一、二自然段,呆会儿告诉大家。(2)生默读第一、二自然段。(3)汇报学习。师板书:花籽2.学习第三至第五自然段。(1)师:想不想知道国王把王位交给了谁
7、?请大家认真听叔叔的朗读你就知道了。(2)学生汇报。3.出示图(二)(1)师:大家来看看这些手捧鲜花的孩子们,他们脸上都有笑容,美滋滋地想着,他们在想什么呢?生回答。(2)有一个小朋友比较特别,他为什么伤心呢?(3)国王看到这两种情况,他怎么说,怎么做呢?请同学们找出相关的句子来,大声地向小组同学读一读,另外还有什么不清楚的地方请在小组内提出来,看能不能靠小组的力量来解决,如果不能,我们再一起来解决。(4)学生小组学习解决问题。(5)汇报小组合作学习的情况。A.学生问问题B.师总结①国王是怎么做的?皱眉头是什么意思
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