2019-2020年语文A版五下《望庐山瀑布》《题西林壁》word教学设计

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1、2019-2020年语文A版五下《望庐山瀑布》《题西林壁》word教学设计教学目标    1.学习生字词。    2.有感情地朗读课文,背诵课文。    3.鼓励学生细心阅读,交流感悟,体会两首诗表达上的异同,从而领悟诗的内涵。    教学重点    反复诵读,理解诗意。    教学难点    在品读中,感受两首诗不同的艺术表达形式。    教学准备    1.查阅有关诗人及诗的资料。    2.教师制作多媒体课件。(展现庐山的美丽风光)    教学时数    2课时        第一课时    一、渲染意境,激发兴趣    谈话:我们的祖国幅员辽阔、风景优美。 

2、   1.提问:你们去过庐山吗?谁能说说庐山给你留下了什么印象?(认识“庐”字)→庐山是个风景秀丽、令人向往的地方。现在就让我们一起来领略一下庐山的美景。(播放庐山课件)    2.提问:刚才的画面给你留下了怎样的印象?    3.唐朝诗人李白就曾被这里的瀑布深深的震撼,写下一首脍炙人口的诗篇《望庐山瀑布》。(板书课题)今天这节课我们就来学习这首诗。    二、理解诗题,了解诗人    1.齐读诗题,思考:“望庐山瀑布”是什么意思?    ①书空,写“瀑”字,注意不要把最后一点写成捺。    ②理解“望”字。    查字典,“望”当什么讲?“望”与“看”的区别是什么

3、?    2.学生互相交流资料,了解李白。    三、试读古诗,初知诗意    1.同学们知道的可真多,那么诗人李白笔下的瀑布到底是什么样的呢?自己试着读一读吧!    2.指名试读。(请男生读,女生读,全班齐读)    3.教师声情并茂地范读。学生初步感知诗意。    四、品读诗句,理解诗意    1.在这首诗中,你们看到了什么?    (学生根据诗意联想到画面,自由表达,教师相机引导学生理解诗句意思。)    学习要点:    (1)“日照香炉生紫烟”    “日”“香炉”“紫烟”各指什么?“生”是什么意思?日:太阳。香炉:香炉峰。紫烟:紫色的烟云。生:升腾起(

4、变成了)。太阳照射在香炉峰,高高的香炉峰上升腾起紫色的烟云。    (2)“遥看瀑布挂前川”    “遥看”一词说明作者站在哪儿观察瀑布?因为瀑布高大,遥看才能观其全貌。“挂前川”是什么意思?指瀑布远看就像悬挂在山峰间的一条大河流。    (3)“飞流直下三千尺”,“飞”“直”写出了瀑布的什么特点?    水流快、山势陡,真有三千尺吗?这是一种什么修辞手法?(夸张手法)长长的水流,飞快地从山上直泻而下。    (4)“疑是银河落九天”    “银河”“九天”各指什么?银河:晴天夜晚,天空呈现出一条明亮的光带,夹杂着许多闪烁的小星星,看起来像一条银色的大河。九天:天的

5、最高处。古人认为天有九重,最高的一重称为九天。诗里形容极高的天空。    “疑”是什么意思?作者疑什么?诗句的意思是什么?疑,怀疑。眼前所见真让人怀疑是天上的银河流到了人间。由瀑布到银河,这是作者的一种奇特的联想;将瀑布的高大、急的特点展示无遗。    2.学生带着自己的感悟朗读诗歌,不断丰富脑海中的画面。    3.师生齐诵,再现诗中的壮观景象。    五、再读古诗,领悟诗情    1.展示瀑布的景观,激发学生对自然的热爱。    2.体会诗人的情感。    提问:在这样极具震撼力的瀑布前,诗人李白会想些什么呢?他的心情怎样?    3.再读古诗。    瀑布雄奇

6、、壮丽,李白的诗同样气势磅礴,耐人寻味。    请学生带着动作表情读古诗,读出诗人表达的情感。    4.背诵积累古诗。    六、总结课文,布置作业    学生搜集并诵读李白的诗作。    第二课时    一、复习旧诗,引入新诗    1.复习背诵《望庐山瀑布》。    2.同样写庐山,诗人苏轼的《题西林壁》却另有一番意境,让我们跟随着作者去欣赏,去品味这首诗。    二、学习《题西林壁》    1.知诗人,解诗题。    苏轼(1037—1101),北宋政治家、文学家、书画家,字子瞻,号东坡居士。他一生坎坷,屡遭贬谪。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”(都属“唐宋

7、八大家”)。    题西林壁:书写在西林寺的墙壁上。    2.抓字眼,明大意。    (1)自由诵读,并借助拼音读准字音。    (2)同桌互读,互相评议,互相指点。    (3)自学古诗:根据课前所查阅的资料理解字词意思,画出不理解的词语。    (4)小组合作学习:交流已经读懂的字词,解决不理解的问题,教师巡回指导。    (5)汇报交流,引导有感情地诵读。    第1、2句:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”    句意:从正面看成岭,从侧面看成峰,远近高低各不相同。    朗读指导:读出气势,有强弱对比,要读出起伏。    第3、4句:“不识庐山真面

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