2019-2020年语文A版五年级上册《不用文字的书和信》教学设计（1）

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1、2019-2020年语文A版五年级上册《不用文字的书和信》教学设计（1）第一课时　　　教学目标：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、认识生字10个。　　　3、理解课文内容，让学生了解创造文字之前，人们记事的方法和通信的方法。　　教学重难点：　　　1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、理解课文内容。　　教学准备：　　　小黑板，生字、词卡片、查找有关“翠鸟”的资料。　　教学方法：讨论、小组合作式　　教学步骤：　　一、导入新课：　　　1、出示：一些书和信，学生观察。　　　2、谈话：同学们，你们见过不用文字的书和信吗？今天我们一起去看看，好吗？　　　3、板书课题：

2、《不用文字的书和信》(学生齐读两遍)　　二、新授。　　　1、初读课文。　　　　（1）选择自己喜欢的方式读课文,并标出自然段的段序。　　　　（2）出示10个生字，学生“开火车”认读。　　　　　　　忆、示、辨、斗、踏、邮、递、惟、淘、严　　　　（3）出示生词，同桌读、指名教读。　　　　　　　记忆、表示、分辨、战斗、脚踏、邮递、惟有、淘气、严厉　　　　（4）指名接读课文，并指名评价。　　　2、熟读课文、理解课文。　　　　（1）自由读课文第1、2自然段。　　　　　　①说说自己通过读，知道了什么？　　　　　　②指名说说。　　　　　　③想读第1、2自然段的同学读。　　　　（2）小组合作学习：第3

3、——5自然段。　　　　　　①选择喜欢的方式读课文。　　　　　　②说说自己通过读，知道了什么？　　　　　　③指名说说。　　　　　　④想读的起立读3——5自然段。　　　　（3）齐读课文。　　　　　　①讨论：有哪些不用文字的书和信？你还知道哪些传递信息的方式？　　　　　　②指名说说。　　　　（4）小组学习：朗读课文　　　　　　　正确地朗读课文；　　　　　　　正确、流利地朗读课文；　　　　　　　正确、流利、有感情地朗读课文。　　三、布置作业：　　　　正确、流利、有感情地朗读课文。　　四、板书设计：　　　　　　　　　　　　　11、通讯　　　　　　　　　　　不用文字的书和信　　　　　　　　　　　

4、　　聪明才智　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学目标：　　　1、学会正确书写12个字，并掌握每个字的笔顺规则。　　　2、完成“语文天地”中“抄一抄”　　教学重难点：　　　1、书写“忆、示、历、代、辨、枪、斗、付、邮、递、严、厉”13个字。　　　2、抄写词语。　　教学准备：生字、词卡片，田字格黑板。　　课型：写字课　　教学方法：讨论、小组合作式。　　教学步骤：　　一、导入新课：　　　1、朗读课文《翠鸟》。　　　2、出示10个生字，学生认读。（开火车）　　　　　忆、示、辨、斗、踏、邮、递、惟、淘、严　　　3、出示生词，同桌读、指名教读。　　　　　记忆、表示、分辨、战斗、脚踏、

5、邮递、惟有、淘气、严厉　　二、新课：　　　1、出示要写生字，学生认读。　　　　　忆、示、历、代、辨、枪、斗、付、邮、递、严、厉　　　2、学生分析字形，互相交流。　　　3、指导书写。　　　4、书写生字。　　　　（1）学生自由书写生字。　　　　（2）指名上台书写，并指名评价。　　　　（3）书写生字，每字3遍。　　　　（4）完成“语文天地”中“抄一抄”　　　　　　*出示词语，学生认读。　　　　　　　奇妙、创造、记忆、分辨、误会、对付（）　　　　　　*抄写词语。　　　　（5）合作学习：　　　　　　*小组中，选出写最快、最好的作业，评选出来。　　　　　　*上台展示，并说说自己是怎样书写的。　　

6、三、布置作业：　　　1、书写生字，每字3遍。　　　2、抄写词语。　　四、板书设计：　　　　　　　　　　11、通讯　　　　　　　不用文字的书和信　　五、教学后记：附送：2019-2020年语文A版五年级上册《中秋节》WORD版教案教学目标：1．学习掌握本课生字新词，搜集并积累描写月亮的词语和诗句。2．朗读课文，理解课文内容，了解中秋节的习俗、由来以及与中秋节有关的神话传说。，体会“每逢佳节倍思亲”“但愿人长久，千里共婵娟”在文中蕴涵的情感。3．培养热爱祖国悠久历史和灿烂文化的情感，懂得圆月象征着团圆，象征着美好，寄托着人们的祝福和相思。教学重点：朗读课文，了解中秋节的由来，热爱祖国悠久

7、的民族文化教学难点：理解“每逢佳节倍思亲”“但愿人长久，千里共婵娟”在文中蕴涵的情感，懂得圆月象征着团圆。教学准备：收集有关中秋节的诗句，传说等。教学过程：4、中秋节（第一课时）教学目标：1．读通课文，学习掌握生字新词。2．整体感知全文，学习课文第1~3自然段，了解中秋节赏月的习俗以及有关月亮的传说。3．正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点难点：正确、流利、有感情地朗读课文，了解中秋节赏月的习俗以及有关月亮的传说。教学过程：一、谜语导入　　1．师：同学们