2019-2020年语文A版五年级上册《可爱的地球》教学设计（1）

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1、2019-2020年语文A版五年级上册《可爱的地球》教学设计（1）    教学要求：    1．知识与技能    （1）学习并掌握本课生字新词。    （2）理解课文内容，体会地球的可爱之处。    （3）正确、流利、有感情地朗读课文。    2．过程与方法    以学生为主体，给学生充分的时间阅读文本，引导学生抓住段落的中心句，理解课文主要内容，通过课文阅读和资料的搜集，了解地球，认识地球。    3．情感、态度与价值观    激发学生热爱地球、保护地球的思想感情。    教学重难点    ：1．懂得地球的可爱    2．自觉地爱护环境、保护环境    教学准备：地球仪、课件   

2、 教学时数：    一课时    教学过程：    一、谈话导入    1．在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是我们人类的家园，是我们共同的母亲，它是——地球。    2．观看地球仪，介绍：它是一个两极稍扁赤道略鼓的球体，围绕地轴自转一周，需要24小时，所以就有了昼夜。它有一定的倾斜度，又围绕着太阳公转，转动一周正好是一年，所以就有了四季交替的变化。    3．我们作为地球的儿女，对于养育我们的星球又了解多少呢？今天，让我们走进“可爱的地球”。    4．读课题，质疑。    二、按阅读要求，自读课文并思考出示阅读要求：文章从哪些方面说明地球是“可爱”的？仔细读读，勾画出相关的

3、句子，可和同学交流。    1．读。    2．讨论：    ①它有个美妙的大气层。    ②带给我们美丽的四季。    ③自转速度合适。    ④有吸引力。    ⑤有气候的变化。    3．你还知道地球有哪些可爱之处呢？    （丰富的森林资源、大气资源、矿产资源等）    同学们，地球是可爱的、无私的，然而人们又是怎样对待它的呢？    4．播放人们破坏环境的图片（乱排放污水，毁林开荒，不加节制地开采矿产）    看了这些图片很让人痛心，我们的母亲在悲惨地哭泣。    5．你想说什么呢？让学生自由说。    1968年12月，美国的宇航员安德斯这样说……    6．播放幻灯片。

4、    “我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球”。    微小（5.1亿平方公里，而人类生活的陆地只占1/5）    美丽（播放宇航员从太空拍摄的地球照片）    有人说地球破碎了，我们可移居到别的星球，能吗？我们看太阳系中的几个星球。    7．读第一自然段。    播放月球、火星、金星等星球的图片，介绍每个星球的特点。    ①提问：人类可以移到这些星球上去吗？    ②采用的什么写法呢？（对比）    小结：我们别指望毁了地球，移居其他星球，所以我们只有好好珍惜它，保护它，这是全人类共同的义务。    三、课堂延伸    发放倡议书，让大家行动起来，保护地球，

5、保护我们人类的家园，让它越来越美。    倡议书    爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友们：为了保护我们共同的家园，为了保护我们赖以生存的环境，让我们一起努力做到这些：    1．到农贸市场请提着菜篮子。    2．拒绝使用一次性餐具。    3．逛超市请自带编织袋。    4．请清理你身边的白色垃圾。    …………    希望大家从我做起，从身边的小事做起，让我们的地球母亲越来越美。   附送：2019-2020年语文A版五年级上册《可爱的地球》教学设计（2）教学目标　1．理解地球的可爱之处，培养对地球的热爱之情　2．学会善意地看待事物，客观地评价事物　3．体会全文简练的结构和精炼

6、的语言教学过程一．通过交流课前预习情况，导入课文学生对地球、火星和金星介绍二．齐读课文，理解文章内容　1．读课文，思考：为什么说地球是可爱的？它的可爱体现在哪里？　2．交流明确　从气温、四季的变更，昼夜的更替，重力的适中，气候的变化等方面阐明地球是适宜人类居住的乐土三．再读课文，体会作者的感情　1．找出课文中相关语句，感受作者对地球的热爱之情　2．理解“虽然这个乐土不是全无风波，优点却不容抹煞”“风波”指什么？　3．齐读第一节和最后一节四．学生质疑，师生答疑五．课文总结　1．结构简练，思路清晰　2．语言精练，幽默六．布置作业体会地球是“微小、美丽而脆弱的星球”这句话，用一段话说说自己

7、的理解。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页