2019-2020年语文S版二年级上册《征友启事》阅读

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1、2019-2020年语文S版二年级上册《征友启事》阅读小牛犊怪孤单的,一心想找个朋友。它贴出了一张“征友启事”。上面写道:“我想找个朋友:希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。谁能做到以上几点,欢迎你来联系……”“征友启事”刚刚贴出,大伙儿就争着去看。可是,山羊、猎狗、花猫和马驹,一个个兴奋地走来,又一个个摇着头离开了……结果,一个朋友也没找到。“唉,世界这么大,怎么连一个朋友也找不到?”,小牛犊向老牛诉苦。老牛听完小牛蛙的怨言,笑着教它一个办法。第二天,小牛犊又贴出一张“征友启事”:“我想找个朋友:希望能陪我一

2、起吃草,或者一起玩耍,或者一起晒太阳,或者一起学耕田。谁只要能做到以上一点,就欢迎前来联系……”新的“征友启事”刚一贴出,牛栏前就热闹起来。大家把小牛犊团团围住。山羊说:“让我同你一起吃草!”猎狗说:“让我跟你一起玩耍!”花猫说:“让我陪你来晒太阳!”马驹说:“让我伴你学习耕田!”不一会儿,小牛犊就有了许多朋友。(方崇智)读读想想1.为什么小牛犊的第一次征友启事贴出后,一个朋友也没找到?2.后来,小牛犊在启事中加了什么,改了什么?3.小牛犊明白了什么?——选自江苏教育出版社《小学生课外阅读提速训练》附送:2019-2020年语文

3、S版二年级上册《手捧空花盆的孩子》WORD教案1一、激趣导入。今天老师给你们带来了一个神秘的礼物,猜猜是什么?(PPT出示鲜花)谁能用一个词或者一句话来赞美这盆花吗?(美丽、漂亮)设置悬念:世界上最美丽的不是花儿,那是什么呢?今天我们来学习一篇童话故事,学完了你就知道了。板书:手捧空花盆的孩子。谁来读读课题?看了题目,你有什么问题想要问的?二、分析课文,感知。1.我们一起来听听这个故事(播放朗读),故事里的国王用什么办法选择继承人呢?我们来读一读第一自然段。2.国王继承人是干什么的呢?3.谁学着国王的语气来读一读:谁能用这些种子

4、培育出最美的花,谁就是国王的继承人。(生互评)4.这么重要,那么孩子们那道种子后会想些什么?5.(出示图片)这些孩子里面有一个孩子叫熊日。你们看他在干什么?那他是如何培育花种的呢?最后培育出了美丽的鲜花吗?(生自由朗读课文,画出熊日种花的句子)6.熊日是怎么种花的?除了浇水,施肥,你猜猜熊日可能还会给花种做些什么?从这些句子中你体会到什么?看见花种没有发芽,熊日心情是怎样的?他会想写什么呢?(关键词:十分用心又)7.带感情读一读。过渡句:第二天就是国王规定的日子了,孩子们种花的成绩怎么样了呢?三、读一读,思考:其他孩子们种花的成

5、绩怎么样了呢?国王看见孩子们手捧一盆盆鲜花时的表情是什么样子的?谁能从课文里找到描写国王不高兴的句子?请同学们一起来读一读这一句。(不高兴地读一读)1.读了这句话后,你知道了什么?找到了描写国王不高兴的句子,谁来找找描写国王高兴的句子。你知道了什么?(高兴地读一读)2.了解了这些,你有什么疑问吗?过渡:我们再带着这些问题读一读最后一自然段。3.读了这一段,你知道了国王为什么看着抱着鲜花的孩子脸上没有露出一丝高兴的表情而看着熊日却很高心呢?鲜花是从哪儿来的?所以国王十分高兴,可他在前面却宣布谁能培育出最美的花就选谁当继承人。国王为

6、什么这样做?4.国王为什么选熊日为继承人呢?总结,感情升华。你从这篇课文里读懂了些什么?那到底什么是最美的?把你的感受说给大家听听吧。四、拓展延伸雄日因为诚实而成为受人尊敬的国王,那同学们想一想,你是一个诚实的孩子吗?诚实的你有什么高兴的事吗?小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页

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